本文選題：混合式學(xué)習(xí)　切入點：破壞性創(chuàng)新　出處：《中國電化教育》2013年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：混合式學(xué)習(xí)自提出以來在高校教育中廣受關(guān)注,出現(xiàn)了大量的應(yīng)用研究成果。但是一些實踐還是受傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的影響,對"混合"的定位、方法認識有一定的偏差,效果并不理想。該文從破壞性創(chuàng)新的視角,分析了混合式學(xué)習(xí)的屬性與特征,提出混合式學(xué)習(xí)在高校教育環(huán)境中應(yīng)屬于破環(huán)性創(chuàng)新的觀點,并按照破壞性創(chuàng)新理論,提出了充分做好前期分析,尋找新的破壞性環(huán)境,以便捷性、針對性、低成本等特征開始起步,注重細節(jié)設(shè)計和組織專門隊伍等實施策略。
[Abstract]:Blended learning in higher education has since raised wide concern, the application of a large number of research results. But some practice is influenced by the traditional teaching mode, the "hybrid" positioning method, there is a certain understanding of the deviation, the effect is not ideal. This paper from the destructive innovation perspective, analysis attributes and characteristics of blended learning, the blended learning should belong to the destructive innovation ideas in higher education environment, and in accordance with the theory of disruptive innovation, put forward the full do the preliminary analysis, looking for new environmental destruction, so that the agility, pertinence, low cost and other characteristics of the start, attention to detail design and organize a special team to implement strategies.

【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G642

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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