本文選題：創(chuàng)新型人才　切入點：人才培養(yǎng)　出處：《高等農(nóng)業(yè)教育》2013年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：對研究型教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教師角色、學(xué)生角色、學(xué)習(xí)評價等方面進(jìn)行比較,提出推進(jìn)研究型教學(xué)與策略:設(shè)計基于自主學(xué)習(xí)的研究型教學(xué)模式框架,設(shè)立研究型教學(xué)改革項目,培養(yǎng)研究型教學(xué)師資隊伍,制定保障研究型教學(xué)的相關(guān)政策。
[Abstract]:This paper compares research-based teaching with traditional teaching methods in terms of teaching objectives, teaching process, teacher's role, student's role, learning evaluation, etc. This paper puts forward some strategies for promoting research-based teaching: designing the framework of research-based teaching model, setting up research-oriented teaching reform projects, training research teaching teachers and making relevant policies to ensure research-based teaching.
【作者單位】： 南京農(nóng)業(yè)大學(xué);
【基金】：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)2011-2012年教育教學(xué)改革研究項目:基于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的研究型教學(xué)模式的研究與實踐(2011Y047)
【分類號】：G642.4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1604961