發(fā)布時(shí)間：2018-03-12 17:33

  本文選題：教育政策評(píng)價(jià)　切入點(diǎn)：實(shí)踐模式　出處：《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2013年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：針對(duì)我國(guó)教育的復(fù)雜現(xiàn)狀,對(duì)教育政策實(shí)施的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)變的尤為重要。我國(guó)教育政策評(píng)價(jià)的實(shí)踐模式分為政府自評(píng)價(jià)、政府委托評(píng)價(jià)、媒體評(píng)價(jià)、獨(dú)立機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)、公眾評(píng)價(jià)五種模式。在堅(jiān)持正式評(píng)價(jià)、內(nèi)部評(píng)價(jià)為主,非正式評(píng)價(jià)、外部評(píng)價(jià)為輔,擴(kuò)大評(píng)價(jià)范圍的基礎(chǔ)上,提出我國(guó)教育政策評(píng)價(jià)實(shí)踐模式的改進(jìn)路徑:加強(qiáng)民眾參與、倡導(dǎo)專家立場(chǎng)、堅(jiān)持依法評(píng)價(jià)、培養(yǎng)第三方力量。以期提高教育政策評(píng)價(jià)的質(zhì)量,改善教育政策品質(zhì)。
[Abstract]:In view of the complex situation of education in our country, it is particularly important to evaluate the effect of educational policy implementation. The practical mode of educational policy evaluation in China is divided into government self-evaluation, government-commissioned evaluation, media evaluation and independent agency evaluation. On the basis of adhering to formal evaluation, internal evaluation, informal evaluation, external evaluation, and expanding the scope of evaluation, the author puts forward the ways to improve the practical mode of educational policy evaluation in China: strengthening the participation of the people; Advocate the expert position, insist on the evaluation according to law, cultivate the third party strength, in order to improve the quality of the educational policy evaluation and improve the quality of the education policy.
【作者單位】： 沈陽(yáng)師范大學(xué);
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(DFA100231)
【分類號(hào)】：G649.2

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6 周U，

本文編號(hào)：1602594