本文選題：質(zhì)量保障　切入點(diǎn)：控制　出處：《中國(guó)高教研究》2013年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：自治與控制、公平與效率、多樣化與標(biāo)準(zhǔn)化之間的沖突是現(xiàn)代高等教育質(zhì)量保障中三種主要的價(jià)值沖突。控制壓倒自治、效率侵蝕公平、標(biāo)準(zhǔn)化取代多樣化作為沖突的結(jié)果從根本上制約了高等教育質(zhì)量保障的有效性,并最終無(wú)助于提高高等教育質(zhì)量。在質(zhì)量保障和質(zhì)量提高之間形成一種平衡態(tài)勢(shì)、促進(jìn)不同行動(dòng)者對(duì)話與協(xié)商并且將反思、批判和解放的話語(yǔ)體系引入高等教育質(zhì)量保障體系是調(diào)和三種價(jià)值沖突的基本路徑。實(shí)現(xiàn)不同價(jià)值理念之間的平衡,才是現(xiàn)代高等教育提高質(zhì)量的根本出路。
[Abstract]:Autonomy and control, fairness and efficiency, diversity and standardization are the three main conflicts of value in the quality assurance of modern higher education. Standardization as a result of conflict restricts the effectiveness of quality assurance of higher education, and ultimately does not help to improve the quality of higher education, and forms a balance between quality assurance and quality improvement. Promoting dialogue and consultation among different actors and introducing the discourse system of reflection, criticism and liberation into the quality assurance system of higher education is the basic way to reconcile the three kinds of value conflicts. It is the basic way to improve the quality of modern higher education.
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G649.2

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本文編號(hào)：1601796