本文選題：高等教育　切入點(diǎn)：師資　出處：《全球教育展望》2013年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在高等教育國(guó)際化的趨勢(shì)中,師資國(guó)際化已經(jīng)成為重要的策略選擇。對(duì)師資國(guó)際化的理解與實(shí)踐也已經(jīng)從原本的狹義地注重外在師資國(guó)際流動(dòng)和多樣化師資結(jié)構(gòu)發(fā)展到實(shí)質(zhì)性的層面。但是作為后發(fā)型的國(guó)家,我國(guó)師資國(guó)際化的過程中仍存在重外顯指標(biāo)輕內(nèi)涵發(fā)展、效率和業(yè)績(jī)?nèi)∠蚝腿狈τ行C(jī)制保障等問題。針對(duì)這些問題,我們?nèi)孕枰诂F(xiàn)實(shí)中不斷進(jìn)行理性反思,探索多樣化的國(guó)際化路徑與方法,特別要關(guān)注國(guó)際化師資環(huán)境的建構(gòu)、國(guó)際化過程中知識(shí)轉(zhuǎn)移的效用和國(guó)際化師資內(nèi)在養(yǎng)成,構(gòu)建國(guó)際化師資的持續(xù)培養(yǎng)與支持的體系。
[Abstract]:In the trend of internationalization of higher education, The internationalization of teachers has become an important strategic choice. The understanding and practice of the internationalization of teachers have also developed from the original narrow focus on the international flow of external teachers and diversified teacher structure to the substantive level. For a country with a back haircut, In the process of the internationalization of teachers in China, there are still some problems, such as attaching importance to explicit indicators and neglecting connotation, efficiency and performance orientation, and lack of effective mechanism protection, etc. In view of these problems, we still need to carry out rational reflection in reality. In order to explore the diversified ways and methods of internationalization, we should pay special attention to the construction of international teachers' environment, the utility of knowledge transfer in the process of internationalization and the inherent cultivation of international teachers, and construct the system of continuous training and support of international teachers.
【作者單位】： 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高教研究所;
【基金】：2012年浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題(項(xiàng)目編號(hào):12XKGJ15) 2012年度浙江省軟科學(xué)研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2012C35026)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G645.1

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1584077