發(fā)布時(shí)間：2018-03-08 09:43

  本文選題：亞洲一流大學(xué)　切入點(diǎn)：本科課程設(shè)置　出處：《中國(guó)高教研究》2015年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：亞洲一流大學(xué)都十分注重本科課程設(shè)置的頂層整體設(shè)計(jì)及課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化;重視人才培養(yǎng)模式變革,以課程為載體,大力推行以基本素養(yǎng)和全人教育為目標(biāo)的通識(shí)教育。設(shè)置專(zhuān)門(mén)的組織管理機(jī)構(gòu),強(qiáng)化課程管理與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督是亞洲一流大學(xué)保障其課程實(shí)施有效性的重要方式,而重視課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn),強(qiáng)化學(xué)分制管理,倡導(dǎo)教學(xué)方式變革,是其課程與教學(xué)管理制度的共同經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)大陸研究型大學(xué)在實(shí)施本科教育改革時(shí),可研究借鑒亞洲其他國(guó)家一流大學(xué)以及我國(guó)港臺(tái)名校的課程設(shè)置模式與管理經(jīng)驗(yàn),以加快內(nèi)涵發(fā)展與改革創(chuàng)建步伐。
[Abstract]:The top universities in Asia attach great importance to the top-level overall design of undergraduate courses and the adjustment and optimization of the curriculum structure, and attach importance to the reform of the talent training model, taking the curriculum as the carrier. Promoting general education with the aim of basic accomplishment and whole-person education, setting up special organization and management organization, and strengthening the supervision of curriculum management and teaching quality are the important ways for first-class universities in Asia to ensure the effectiveness of their curriculum implementation. However, it is the common experience of curriculum and teaching management system to pay attention to the improvement of curriculum and teaching evaluation, to strengthen credit system management and to advocate the reform of teaching methods. In order to speed up the development of connotation and reform, we can study and learn from the curriculum setup model and management experience of the first-class universities in other Asian countries as well as the famous universities in Hong Kong and Taiwan in China.
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“亞洲一流大學(xué)的通識(shí)教育及本科生培養(yǎng)模式的比較研究”(項(xiàng)目編號(hào):DIA070112)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G642.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 科恩,羅登布什,保爾,彭勝來(lái);資源、教學(xué)與研究[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2001年04期

2 黃明東,劉光臨 ,馮惠敏;論大學(xué)通識(shí)教育的多元性[J];中國(guó)高教研究;2002年03期

3 祝家麟,陳德敏;大學(xué)通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育的矛盾沖突與融合[J];中國(guó)高教研究;2002年06期

4 樂(lè)毅;王霞;;試論本世紀(jì)以來(lái)“九校聯(lián)盟”本科課程設(shè)置改革的現(xiàn)狀與問(wèn)題[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2014年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 伍一,蔣華林,李華;本科教育目標(biāo)與發(fā)展模式轉(zhuǎn)換研究[J];重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

2 樂(lè)毅,朱雪雯;也談小班化教育與教育機(jī)會(huì)均等——基于美國(guó)縮小班級(jí)規(guī)模實(shí)驗(yàn)的比較研究[J];常熟高專(zhuān)學(xué)報(bào);2003年06期

3 易玄;申丹琳;;我國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育和專(zhuān)業(yè)教育融合模式的探索[J];創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育;2012年02期

4 于海洪;;地方高�！巴ㄗR(shí)教育”與課程整合[J];長(zhǎng)江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

5 王秀良;;通識(shí)教育理念下的高�？茖W(xué)史教育研究[J];高等理科教育;2010年05期

6 劉茜;邱遠(yuǎn);;貴州苗族多元文化課程資源的開(kāi)發(fā)與利用[J];貴州民族研究;2007年06期

7 駱璇;王為科;;高職院校推行通識(shí)教育的必要性及實(shí)現(xiàn)途徑[J];創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育;2012年06期

8 卓澤林;柯森;;美國(guó)高校通識(shí)教育發(fā)展進(jìn)程中不可忽視的問(wèn)題與危機(jī)——基于ACTA調(diào)查報(bào)告的解讀與分析[J];比較教育研究;2013年03期

9 游馳飛;;新四軍音樂(lè)作品進(jìn)入音樂(lè)課程的思考以蘇北抗日根據(jù)地音樂(lè)作品為例[J];北方音樂(lè);2013年10期

10 楊斌;王柏新;;一體化視角下普通高校學(xué)歷繼續(xù)教育人才培養(yǎng)模式整合研究[J];高等繼續(xù)教育學(xué)報(bào);2013年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 許志晉;宋艷葵;;注重“通識(shí)教育”,培養(yǎng)“通才型”創(chuàng)造性人才[A];第5屆教育教學(xué)改革與管理工程學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2012年

2 開(kāi)健;;桐城文化課程資源開(kāi)發(fā)和利用策略研究——以桐城師范高等專(zhuān)科學(xué)校為例[A];第二屆安徽文化論壇：“文化安慶與社會(huì)主義文化建設(shè)新路徑”研討會(huì)論文匯編[C];2014年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 顧遠(yuǎn)飛;市場(chǎng)化環(huán)境下的大學(xué)運(yùn)行邏輯研究[D];華中科技大學(xué);2010年

2 周聆靈;我國(guó)農(nóng)林院校通識(shí)教育課程體系研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2011年

3 楊頡;大學(xué)通識(shí)教育課程研究[D];華東師范大學(xué);2003年

4 馬正學(xué);西北少數(shù)民族地區(qū)校本課程開(kāi)發(fā)研究[D];西北師范大學(xué);2004年

5 陽(yáng)榮威;高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與調(diào)控研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 彭壽清;大學(xué)通識(shí)教育課程設(shè)計(jì)研究[D];西南大學(xué);2006年

7 劉茜;多元文化課程的建構(gòu)與發(fā)展[D];西南大學(xué);2007年

8 朱曉剛;我國(guó)大學(xué)課程觀的反思與建構(gòu)[D];華中科技大學(xué);2007年

9 靳淑梅;教育公平視角下美國(guó)多元文化教育研究[D];東北師范大學(xué);2009年

10 李君;博物館課程資源的開(kāi)發(fā)與利用研究[D];東北師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 胡海燕;高中思想政治課程資源開(kāi)發(fā)與利用研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 劉梅;北川羌族文化課程資源開(kāi)發(fā)研究[D];西南大學(xué);2011年

3 冉曉宇;新建高等工科院校通識(shí)教育實(shí)施現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2011年

4 周榮輝;差異教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用策略研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 梁婷;通識(shí)精神與我國(guó)高校通識(shí)教育改革[D];湖南師范大學(xué);2011年

6 程真;高等教育的專(zhuān)業(yè)性研究[D];南京師范大學(xué);2011年

7 龍妍;后現(xiàn)代知識(shí)觀視野下我國(guó)大學(xué)通識(shí)教育的價(jià)值及內(nèi)涵研究[D];南京師范大學(xué);2011年

8 程會(huì)恩;生產(chǎn)力視角下高校實(shí)施通識(shí)教育的必要性研究[D];重慶大學(xué);2010年

9 張濤;中學(xué)思想政治紅色課程資源的開(kāi)發(fā)與利用研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

10 管萌珠;高中數(shù)學(xué)課堂生成性資源的開(kāi)發(fā)與利用[D];蘇州大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 金頂兵;;中美兩所一流大學(xué)本科課程比較分析[J];比較教育研究;2007年03期

2 李曼麗;美國(guó)大學(xué)通識(shí)教育實(shí)踐研究[J];高等工程教育研究;2000年01期

3 樂(lè)毅;;復(fù)旦本科通識(shí)教育改革的經(jīng)驗(yàn)及啟示——核心課程、討論課、助教制[J];理工高教研究;2008年02期

4 劉少雪;從博耶(Boyer)委員會(huì)的“3年后報(bào)告”看美國(guó)研究型大學(xué)的本科教學(xué)改革[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2004年05期

5 袁本濤;;中國(guó)高校教學(xué)改革的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析——來(lái)自2005年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的報(bào)告[J];大學(xué)教育科學(xué);2006年02期

6 樂(lè)毅;;首爾國(guó)立大學(xué)的通識(shí)教育及啟示[J];世界教育信息;2007年05期

7 謝維和;高校課程的變化與特點(diǎn)[J];教育研究;2005年02期

8 王偉廉;;提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵:深化人才培養(yǎng)模式改革[J];教育研究;2009年12期

9 蔣紅斌;梁婷;;通識(shí)精神的彰顯與我國(guó)大學(xué)通識(shí)教育改革[J];教育研究;2012年01期

10 王義遒;再談在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中滲透人文精神[J];清華大學(xué)教育研究;2002年03期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 柳應(yīng)明,張?zhí)K榕,沈愛(ài)琴,丁曉玲;學(xué)分制條件下的課程管理探討[J];黑龍江高教研究;2002年01期

2 朱玲;對(duì)高教課程管理改革方案的思考[J];廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào);2003年S1期

3 龔波;大學(xué)如何選擇知識(shí):篩選機(jī)制與課程管理[J];江蘇高教;2005年02期

4 譚曉林;論知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)大學(xué)課程管理的影響[J];當(dāng)代教育論壇;2005年07期

5 龔波,楊熙;大學(xué)知識(shí)篩選機(jī)制與課程管理初探[J];遼寧教育研究;2005年01期

6 吳家國(guó);關(guān)于改進(jìn)碩士生課程管理的幾點(diǎn)建議[J];學(xué)位與研究生教育;2005年04期

7 王愛(ài)輝;;對(duì)大學(xué)課程管理的后現(xiàn)代反思[J];當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究);2007年04期

8 戴小春;;高校課程管理之“課程”論[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年06期

9 王茂;;高校教師參與課程管理的問(wèn)題與對(duì)策[J];濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

10 李波;;改進(jìn)地方高校通識(shí)教育選修課課程管理的探討[J];當(dāng)代教育論壇(綜合研究);2010年09期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 本報(bào)記者 張粼粼;緩解大學(xué)生就業(yè)難是個(gè)系統(tǒng)工程[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 唐德海;大學(xué)課程管理的理論與方法研究[D];廈門(mén)大學(xué);2001年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 劉儉珍;大學(xué)課程管理平臺(tái)的使用效果研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 郭碧乃;應(yīng)用型本科院校課程管理研究[D];廣州大學(xué);2011年

3 邵方方;地方綜合性大學(xué)課程管理中學(xué)生參與的研究[D];山東師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：1583388