本文選題：美國　切入點：教學與學習中心　出處：《比較教育研究》2013年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教師的教與學生的學二者的聯(lián)結點在哪里,如何促進二者的有機整合,實現(xiàn)大學對學生影響的最優(yōu)化,這是提升大學教育質量無法繞開的話題。本文在闡述斯坦福大學教學與學習中心教學、學習、演講三大服務項目基礎上,指出教學與學習中心是美國大學教師教學發(fā)展的制度化、組織化產(chǎn)物,具有以學生為本的教育模式特征。這對于建立與運行我國大學的教師教學發(fā)展示范中心或類似機構、融合教學與學習具有重要的啟示作用。
[Abstract]:Where is the link between teacher's teaching and students' learning, how to promote the organic integration of the two, and how to optimize the influence of universities on students? This is a topic that can not be avoided by improving the quality of university education. It is pointed out that the teaching and learning center is the institutionalized and organized product of American university teachers' teaching development, and it has the characteristics of student-oriented education mode. This is helpful to the establishment and operation of the demonstration center or similar institution of teacher teaching development in Chinese universities. The combination of teaching and learning plays an important role in enlightenment.
【作者單位】： 南京審計學院;
【分類號】：G649.712

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本文編號：1582853