本文選題：大學生　切入點：學習投入　出處：《西南交通大學學報(社會科學版)》2013年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在文獻研究、小組訪談等調查的基礎上初步構建大學生學習投入評價問卷;采用系統(tǒng)隨機樣本對某大學本科生兩次實施問卷調查,進行探索性和驗證性研究。結果表明,大學生學習投入評價模型包括預先性、任務性、反饋性、拓展性、逃避性、逆向性和非道德性等7個維度,其信度和效度測量指標均達到滿意水平,具有一定的適用性。
[Abstract]:On the basis of literature research, group interviews and other investigations, a preliminary evaluation questionnaire for college students' learning input is constructed, and a systematic random sample is used to carry out two questionnaires on undergraduates in a certain university to carry out exploratory and confirmatory research. The results show that, The evaluation model of college students' learning input includes seven dimensions: presupposition, taskiness, feedback, extensiveness, evasiveness, converse and unethical. The reliability and validity of the models are satisfactory and have certain applicability.
【作者單位】： 西南交通大學政治學院;西南交通大學公共管理學院;
【基金】：四川省人文社會科學重點研究基地,西華師范大學四川省大學生思想政治教育研究中心項目“行為科學視閾中的大學生學業(yè)參與機制實證研究”(CSZ12002) 中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金科技創(chuàng)新項目“行為科學視閾中的大學生學業(yè)參與研究”(SWJTU12CX132)
【分類號】：G642

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1566646