發(fā)布時間：2018-03-03 21:58

  本文選題：高校輔導員　切入點：專業(yè)化　出處：《河北師范大學》2013年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：高校輔導員是高校大學生在校的生活老師，是大學生思想政治教育工作中的重要力量。清華大學于1953年領先設立了政治輔導員,輔導員制度已經(jīng)經(jīng)歷了六十年的歷史變遷。幾十年間,這一制度貫穿我國高等教育始末,輔導員的角色定位和工作職責盡管幾經(jīng)變化,但仍為社會主義事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了一批又一批建設者和接班人，作出了巨大的貢獻,時至今日,輔導員成為融思想政治、心理健康教育、管理服務等多重職責于一身的復合型教育管理者。在高校教職工行列中，輔導員因為肩負著重要的責任，整體年紀較輕，又處于學生工作的第一線而有著特殊地位；對實現(xiàn)高等教育的目標有著重大意義。當今的社會形態(tài)，隨著不斷細化的社會分工和不斷深入的高校教育改革，高校輔導員這一職業(yè)也慢慢的隨之表現(xiàn)出專業(yè)化的發(fā)展趨勢。同時，輔導員工作也面臨著許多問題和挑戰(zhàn)，在某些方面表現(xiàn)出不適應性，而推動輔導員的專業(yè)化就是解決這些問題的有效途徑。近幾年來，國家教育部和各地教育相關部門也都下大力度來進行輔導員專業(yè)化改革。這些改革要求輔導員跳出繁雜的事務性工作，而將精力放在學生的思想政治教育和管理工作中去，并成為這些工作的理論研究者和工作方法創(chuàng)新者。這些改革要求恰恰符合當今社會高校教育思想的要求。中央16號文件頒布以來，輔導員專業(yè)化發(fā)展迅速，專職隊伍明顯壯大，工作地位有所提升；當然，也繼而出現(xiàn)了不少問題和困境，對專業(yè)化發(fā)展提出了更多要求�；谶@個背景，加強對高校輔導員專業(yè)化建設不但是提高大學生思想教育工作水平的重要方法，也是深化高等院校教育改革、完善高校教育機制的有效手段。 基于上述，本文立足我國高等院校輔導員專業(yè)化建設為研究的著眼點，，客觀分析了我國高校輔導員專業(yè)化發(fā)展的背景與現(xiàn)狀,對當中存在的一些問題進行了總結,從輔導員專業(yè)化的內涵與要求入手,分析在高校輔導員專業(yè)化建設過程中面臨的主要問題:隊伍建設不重視、制度建設不合理、輔導員工作職責定位不準及工作研究不系統(tǒng)，不能與時俱進。并在此基礎上從思想認識、制度建設、高校政策以及輔導員自身幾個層面有針對性地提出了問題突破的對策.為了對我國輔導員專業(yè)化建設現(xiàn)狀有進一步的了解，本文在研究中通過對河北邢臺幾所高校的輔導員專業(yè)化建設現(xiàn)狀及其在工作中的有益經(jīng)驗和做法進行了個案研究，為構建完善我國輔導員專業(yè)化的建設以及高校教育體現(xiàn)的構建做出了有益的實踐探索。 具體言之，本文在研究的思路及其框架的安排上，體現(xiàn)在三個方面：第一部分，是對高校輔導員專業(yè)化建設的一些基本理論知進行了概述。如：對高校輔導員專業(yè)化建設的內涵及標準進行概括總結；對高校輔導員專業(yè)化建設的基本內容和高校輔導員專業(yè)化建設的意義進行了闡述。這也就為本文的論述做出了一定的理論鋪墊；第二部分，是對目前我國高校輔導員專業(yè)化建設進程中確實存在的問題并對問題的成因進行分析，本課題研究的重點部分，在這一章節(jié)中，通過對搜集到的資料進行整理分析，并通過問卷調研及隨地走訪的方式對我國高校輔導員專業(yè)化建設進行相應的分析，以數(shù)據(jù)作為分析的依據(jù)，反映在我國高校輔導員專業(yè)化建設過程中實際存在的種種問題等及問題的成因，為進一步探索和實踐高校輔導員專業(yè)化隊伍建設提供依據(jù)；第三部分，也是本課題研究的核心部分。通過上述就我國高校輔導員專業(yè)化建設過程中存在的問題和不足進行了總結和歸納，就如何規(guī)范我國高校輔導員專業(yè)化建設，筆者從思想認識、制度建設以及輔導員的專業(yè)素養(yǎng)等方面提出一些有針對性舉措和建議，為探索我國高校輔導員專業(yè)化建設作出了一定的貢獻。 此外，本文研究創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在研究內容上，以往關于高校輔導員專業(yè)化建設的研究主要集中于高校輔導員專業(yè)化的概念、高校輔導員專業(yè)化建設的現(xiàn)狀、高校輔導員專業(yè)化建設困境的原因分析、高校輔導員專業(yè)化建設的途徑等，本文在前人研究的基礎上，著重對輔導員專業(yè)化的內涵予以界定，在此基礎上進行調查研究，本著實事求是的研究態(tài)度對我國高校輔導員專業(yè)化現(xiàn)狀及其存在的問題進行了研究探析，分析得出數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中得到高校輔導員專業(yè)化建設的現(xiàn)狀、困境原因以及解決問題的對策，為構建完善我國輔導員專業(yè)化的建設以及高校教育體現(xiàn)的構建做出了有益的實踐探索。
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【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G645.1

【參考文獻】

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本文編號：1562843