發(fā)布時(shí)間：2018-03-01 05:08

  本文關(guān)鍵詞： 研究生思政教育 合力機(jī)制 制度構(gòu)建　出處：《浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2013年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：消解制度上應(yīng)然目標(biāo)的"共同負(fù)責(zé)"到實(shí)然狀態(tài)的"共同不負(fù)責(zé)",實(shí)現(xiàn)學(xué)生從"單維度養(yǎng)成"到"多維度成長"亟需構(gòu)建研究生思政教育的合力機(jī)制,而多元教育主體間的職責(zé)不明、內(nèi)容重復(fù)、動(dòng)機(jī)機(jī)制滯后導(dǎo)致了研究生思政現(xiàn)狀的諸多"共同不負(fù)責(zé)"的結(jié)果,從"共同負(fù)責(zé)"變成"共同不負(fù)責(zé)"始終是社會(huì)合作中的一個(gè)難題。需要從組織架構(gòu)、運(yùn)行平臺(tái)、保障機(jī)制、動(dòng)機(jī)激勵(lì)等方面的制度建設(shè)入手,努力解決合力機(jī)制的構(gòu)建,真正激發(fā)導(dǎo)師和輔導(dǎo)員合作的意愿和動(dòng)機(jī),走向合力治理,從而成為研究生思政教育新的增長點(diǎn)。
[Abstract]:It is urgent to construct the resultant mechanism of postgraduates' ideological and political education to dispel the "common responsibility" from the "common responsibility" to the "common non-responsibility" in the system, and to realize the students' development from "single dimension" to "multi-dimension growth". However, the responsibilities of various educational subjects are not clear, the content is duplicated, and the motivation mechanism lags behind, which leads to many "common irresponsible" results in the present situation of postgraduates' ideological and political affairs. From "joint responsibility" to "common non-responsibility" has always been a difficult problem in social cooperation. It is necessary to start with the institutional construction of organizational structure, operational platform, safeguard mechanism, motivation, and so on, and try to solve the construction of resultant force mechanism. It can stimulate the willingness and motivation of tutors and counselors to cooperate, and become a new growth point of postgraduates' ideological and political education.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)研究生學(xué)院;
【基金】：2012年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“構(gòu)建研究生思想政治教育合力機(jī)制研究”(12JDSZ2002)
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1550528