本文關鍵詞： 講座制 大學學科制度 學科制度化　出處：《中國高教研究》2013年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：講座制是19世紀大學重要的基層學術組織,它的形成對于促進大學學科制度化具有重要意義。講座制的建立為大學帶來了分科教學、習明納、實驗室等新的教學科研方式和鼓勵知識創(chuàng)新的教授選拔晉升制度,由此,大學形成了知識創(chuàng)新和人才培養(yǎng)相統(tǒng)一的制度結構,成為知識生產的制度性場所�；仡欀v座制的起源,對于加深認識大學學科發(fā)展規(guī)律,理性推動大學學術組織變革具有重要的實現(xiàn)意義。
[Abstract]:In 19th century, the Lecture system was an important grass-roots academic organization in universities, and its formation was of great significance in promoting the institutionalization of university disciplines. New teaching and scientific research methods, such as laboratories, and the system of promoting professors to encourage knowledge innovation. As a result, universities have formed a unified institutional structure of knowledge innovation and talent training, and become institutional places for knowledge production. It is of great significance to deepen the understanding of the law of university discipline development and rationally promote the reform of university academic organization.
【作者單位】： 浙江大學寧波理工學院;浙江大學教育學院;
【基金】：教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃項目(項目編號:NECT-07-0744) 浙江大學“985工程”三期項目“世界一流大學戰(zhàn)略與政策研究”的研究成果之一
【分類號】：K107;G649.1

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 麗貝卡·勞文;鄧峰;;《冷戰(zhàn)實驗室:蘭德公司、空軍和美國,1945—1950年》評介[J];冷戰(zhàn)國際史研究;2006年02期

2 馮詩齊;;為核爆炸記錄歷史的人——記美國盧考特山實驗室(LML)核試驗秘密攝制組[J];世界科學;2010年11期

3 王端陽;;隔行未必如隔山[J];學理論;2008年17期

4 姚建;;二戰(zhàn)中的日本第七三一部隊[J];春秋;1995年04期

5 言平;;會“說話”的筆跡[J];環(huán)球軍事;2007年08期

6 陵生;;秘密摧毀納粹生化武器基地[J];科學大觀園;2009年06期

7 ;改變歷史的曼哈頓計劃[J];現(xiàn)代班組;2010年10期

8 梁利;;阿爾索斯特工隊[J];科學大觀園;2010年18期

9 童未央;;美國史重估:最被高估的和最被低估的(上)[J];世界博覽;1998年11期

10 羅青;;抓捕核科學家[J];大江周刊;2002年23期

相關會議論文 前1條

1 應興國;;中國科學家在二戰(zhàn)中所作的貢獻[A];上海市科學技術史學會2005年學術年會論文集[C];2005年

相關重要報紙文章 前1條

1 供稿/美國《國家地理頻道》;納粹德國核武揭秘[N];北京科技報;2005年

相關博士學位論文 前1條

1 劉玉寶;早期蘇聯(lián)核計劃研究[D];吉林大學;2009年

相關碩士學位論文 前1條

1 楊勇勤;文藝復興時期阿拉伯煉金術對歐洲的影響[D];四川大學;2006年

，

本文編號：1548179