本文關(guān)鍵詞： 貧困大學(xué)生 非物質(zhì)資助 個性發(fā)展　出處：《中國成人教育》2013年18期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：學(xué)生成才既要通過學(xué)習(xí)結(jié)果的肯定,更需要對學(xué)生學(xué)習(xí)過程、成才過程中個性發(fā)展的大力資助。筆者建議從全方位政策關(guān)懷、全過程的心理支持與輔導(dǎo)、貧困生主體文化建構(gòu)、職業(yè)能力的生成與培育等四個方面資助入手,真正實現(xiàn)貧困大學(xué)生個性自由、充分、全面的發(fā)展。
[Abstract]:It is necessary for students to support the students' learning process and personality development through the affirmation of their learning results. The author suggests that the students should have all-round policy care, psychological support and guidance in the whole process, and the construction of the main body culture of the poor students. In order to realize the free personality, full and comprehensive development of poor college students, the formation and cultivation of vocational ability are supported by four aspects.
【作者單位】： 廣西民族師范學(xué)院學(xué)生工作處;
【基金】：廣西教育科學(xué)十二五規(guī)劃重點課題“廣西地方高校非物質(zhì)隱性資助體系建構(gòu)研究”(課題編號:2011ZZ022)的成果
【分類號】：G649.2

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