本文關(guān)鍵詞： 本科教學(xué) 質(zhì)量保障 教學(xué)發(fā)展中心　出處：《江蘇高教》2013年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)是本科教學(xué)質(zhì)量保障的重要舉措。大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心是本科教學(xué)質(zhì)量保障的內(nèi)部支持系統(tǒng)。大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心所具有的學(xué)術(shù)性、研究性、職業(yè)性、專業(yè)性、支持性使之能夠成為本科教學(xué)質(zhì)量的保障。大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心的建設(shè)需要更新質(zhì)量觀念、健全組織機構(gòu)、完善政策制度體系、開展多層面的教學(xué)發(fā)展活動,需要研究、培訓(xùn)、咨詢和評價四位一體。
[Abstract]:The construction of the university teaching development center is an important measure to guarantee the undergraduate teaching quality. The university teaching development center is the internal support system of the undergraduate teaching quality assurance. The construction of the university teaching development center needs to renew the quality concept, perfect the organization, perfect the system of policy and system, and carry out the multi-level teaching development activities. Training, consultation and evaluation of the four-in-one.
【作者單位】： 南京大學(xué)教育研究院;東南大學(xué)教務(wù)處;
【基金】：2010年度國家社科基金項目“高校課程結(jié)構(gòu)調(diào)整與大學(xué)生就業(yè)問題研究”(10BSH038) 中國高教學(xué)會“十二五”高等教育科學(xué)研究重點課題“本科教學(xué)質(zhì)量保障:大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)”(11ZD017)
【分類號】：G642.4

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 戚業(yè)國;;高校內(nèi)部本科教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)的理論框架[J];江蘇高教;2009年02期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉勇;劉秀華;;研究型教學(xué)改革探討——以土地資源管理專業(yè)為例[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2010年05期

2 郭翠菊;;高等教育中教學(xué)研究的常態(tài)化[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報;2011年01期

3 馬健生,張艷敏;論美國教育改革的市場機制及其公平問題[J];比較教育研究;2004年05期

4 胡欽曉;美國大學(xué)學(xué)術(shù)自由演繹的文化視角[J];比較教育研究;2005年09期

5 熊華軍;丁艷;;當(dāng)前美國大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展面臨的困境[J];比較教育研究;2011年03期

6 羅欣;李愛霞;;論大學(xué)教師學(xué)術(shù)創(chuàng)新力的基礎(chǔ):學(xué)術(shù)合作能力[J];比較教育研究;2011年07期

7 余桂紅,賈永堂;對我國確立世界一流大學(xué)理念的審視——赫欽斯教育思想的歷史再認(rèn)[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年02期

8 郭德紅;;美國著名大學(xué)校長的整體知識觀[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年02期

9 高嵩;;美國人力政策體系的形成與高等教育的發(fā)展[J];長白學(xué)刊;2007年01期

10 陳明偉;劉小強;;大學(xué)教師發(fā)展:教學(xué)學(xué)術(shù)的新視角[J];教育與教學(xué)研究;2010年12期

相關(guān)會議論文 前5條

1 李明;;“后評估”時期高校內(nèi)部教育質(zhì)量保障體系建構(gòu)反思[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

2 蔣華;;博耶學(xué)術(shù)思想評述[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

3 盧傳堅;黃秀云;;創(chuàng)新管理機制,構(gòu)建臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)保障體系[A];自主創(chuàng)新與持續(xù)增長第十一屆中國科協(xié)年會論文集（2）[C];2009年

4 盧傳堅;黃秀云;;創(chuàng)新管理機制,構(gòu)建臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)保障體系[A];自主創(chuàng)新與持續(xù)增長第十一屆中國科協(xié)年會論文集（3）[C];2009年

5 盧傳堅;黃秀云;;創(chuàng)新管理機制,構(gòu)建臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)保障體系[A];中醫(yī)藥中青年科技創(chuàng)新與成果展示論壇論文集[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 翟艷芳;全球教育的理念與實踐[D];華中科技大學(xué);2010年

2 袁曦臨;人文社會科學(xué)學(xué)科分類體系研究[D];南京大學(xué);2011年

3 陳登福;中國基礎(chǔ)教育管理體制改革研究[D];武漢大學(xué);2010年

4 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

5 李新月;我國大學(xué)公民教育研究[D];華中科技大學(xué);2011年

6 王燕華;大學(xué)科研合作制度及其效應(yīng)研究[D];華中科技大學(xué);2011年

7 吳洪富;大學(xué)場域變遷中的教學(xué)與科研關(guān)系[D];華中科技大學(xué);2011年

8 宋燕;大學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)及其制度保障[D];華中科技大學(xué);2011年

9 方鴻琴;我國高校質(zhì)量保障體系一般模式構(gòu)建與質(zhì)量審計[D];華東師范大學(xué);2011年

10 呂京;西部地方高校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳云芳;理工科院校文科碩士生學(xué)習(xí)狀況研究[D];華東理工大學(xué);2011年

2 黃曉敏;大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展及其制度建設(shè)研究[D];山東經(jīng)濟學(xué)院;2011年

3 王曉玲;中國大學(xué)學(xué)術(shù)組織整合與重構(gòu)[D];大連理工大學(xué);2011年

4 黃濤;美國研究型大學(xué)“教學(xué)學(xué)術(shù)”發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

5 李春;社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生職業(yè)角色期待轉(zhuǎn)變的教育對策[D];西南大學(xué);2011年

6 狄明明;大眾化背景下應(yīng)用型人才需求對地方高校專業(yè)課程設(shè)置的影響[D];曲阜師范大學(xué);2011年

7 邱佳維;基于Boyer理論的專業(yè)碩士學(xué)位建設(shè)研究[D];浙江大學(xué);2011年

8 尹鎮(zhèn)河;中美隱性思想政治教育比較研究[D];暨南大學(xué);2011年

9 周敏;基于勝任力的教師資格考試制度研究[D];華中師范大學(xué);2011年

10 高繡葉;地方高校實踐教學(xué)有效性研究[D];淮北師范大學(xué);2011年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃思明;;本科教學(xué)質(zhì)量保障長效機制的構(gòu)建[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年06期

2 黃思明;;本科教學(xué)質(zhì)量保障工作系統(tǒng)設(shè)計[J];科教新報(教育科研);2011年08期

3 布媧鶼.阿布拉;;構(gòu)建和完善高校內(nèi)部本科教學(xué)質(zhì)量保障體系的思考[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2008年04期

4 章兢;符建湘;楊湘清;;創(chuàng)新本科教學(xué)質(zhì)量保障長效機制的探索——以湖南大學(xué)為例[J];中國高教研究;2007年08期

5 李小梅;劉濟科;;我國大學(xué)評價與本科教學(xué)評估之界分[J];高等理科教育;2007年06期

6 陳慧;張曉珠;李小梅;劉濟科;;研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量的長效保障體系研究[J];中國大學(xué)教學(xué);2007年04期

7 鄧百祥;試論高等教育質(zhì)量保障中介機構(gòu)的地位與作用[J];遼寧教育研究;2003年12期

8 李文兵;沈紅;;德國CHE大學(xué)排名的特點及對我國的啟示[J];比較教育研究;2006年04期

9 羅文廣;;構(gòu)建地方工科高校的實踐教學(xué)體系[J];電氣電子教學(xué)學(xué)報;2008年05期

10 黃建如;張存玉;;澳大利亞跨國高等教育質(zhì)量保障策略探析[J];高教探索;2008年06期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王志芳;周錦燕;;創(chuàng)新型實驗教學(xué)體系的實踐[A];北京高教學(xué)會實驗室工作研究會2009年學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

2 李明;;“后評估”時期高校內(nèi)部教育質(zhì)量保障體系建構(gòu)反思[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

3 趙德平;;研究生教育外部質(zhì)量保障[A];第八屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

4 黃勇;李小萌;;構(gòu)建來華留學(xué)生高等教育質(zhì)量監(jiān)控體系的探索[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

5 郭斌;;北外教材建設(shè)現(xiàn)狀分析與對策研究[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設(shè)論文集[C];2010年

6 麻亞萍;;關(guān)于我校教材建設(shè)工作的幾點體會[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設(shè)論文集[C];2010年

7 羅少成;;提高師范生學(xué)年論文設(shè)計質(zhì)量的實踐研究[A];科學(xué)發(fā)展與社會責(zé)任（A卷）——第五屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會文集[C];2008年

8 陳繼葒;;適應(yīng)高等教育發(fā)展趨勢,不斷加強精品教材建設(shè)[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設(shè)論文集[C];2010年

9 王蓓;劉永紅;楊雪梅;;實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)與實踐[A];北京高教學(xué)會實驗室工作研究會2010年學(xué)術(shù)研討會論文集（下冊）[C];2010年

10 孫曉鯤;牛愛芳;楊沛;;以應(yīng)用需求為導(dǎo)向,構(gòu)建應(yīng)用型大學(xué)實踐教學(xué)平臺[A];北京高校實驗室工作研究會2010年年會優(yōu)秀論文[C];2011年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 許欣 本報記者 李凝;北理工著力提高本科教學(xué)質(zhì)量[N];科技日報;2003年

2 記者 劉勇;江西財大嚴(yán)守質(zhì)量建校生命線[N];江西日報;2008年

3 臨沂師范學(xué)院院長　徐同文博士;構(gòu)建本科教學(xué)質(zhì)量保證體系[N];光明日報;2002年

4 記者 黨朝暉 王鳴琦;西北大學(xué)投資4000萬推進本科教學(xué)質(zhì)量上臺階[N];陜西日報;2004年

5 本報記者崔志堅　通訊員席升陽;保障本科教學(xué)質(zhì)量的三道防線[N];光明日報;2002年

6 記者 唐景莉;人大教學(xué)管理向企業(yè)取經(jīng)[N];中國教育報;2001年

7 記者宋喜群;臨沂師院本科教學(xué)質(zhì)量建設(shè)體系受好評[N];光明日報;2003年

8 褚寧;用企業(yè)管理手段“經(jīng)營”教學(xué)[N];解放日報;2004年

9 本報記者　鮑道蘇　葉莎莎　通訊員　陳捷;把研究型大學(xué)基礎(chǔ)打牢[N];中國教育報;2004年

10 顏素珍　本報記者　趙建春;品牌效應(yīng)秘訣何在[N];中國教育報;2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 繆園;基于學(xué)科的中國科學(xué)院研究生教育質(zhì)量保障研究[D];中國科學(xué)院研究生院（文獻情報中心）;2003年

2 周玉容;教學(xué)型大學(xué)質(zhì)量經(jīng)營：理論與策略[D];華中科技大學(xué);2011年

3 周玉容;教學(xué)型大學(xué)質(zhì)量經(jīng)營：理論與策略[D];華中科技大學(xué);2011年

4 韓映雄;高等教育質(zhì)量精細(xì)分析[D];華東師范大學(xué);2003年

5 常志利;體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)質(zhì)量保障研究[D];北京體育大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 夏晨菲;我國研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部保障體系研究[D];蘭州大學(xué);2010年

2 王婷;我國研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)研究[D];蘭州大學(xué);2010年

3 焦磊;大學(xué)教育質(zhì)量保障與提升[D];華東師范大學(xué);2010年

4 肖志興;研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障研究[D];華中科技大學(xué);2009年

5 肖志興;研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障研究[D];華中科技大學(xué);2009年

6 毛錫龍;南非入境跨國教育質(zhì)量保障研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

7 段小紅;高校本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控平臺的研究與實現(xiàn)[D];西南交通大學(xué);2012年

8 魏署光;歐洲高等教育質(zhì)量保障研究[D];華中科技大學(xué);2009年

9 魏署光;歐洲高等教育質(zhì)量保障研究[D];華中科技大學(xué);2009年

10 宋娟;湖北省普通高校本科教學(xué)質(zhì)量工程現(xiàn)狀與對策研究[D];武漢體育學(xué)院;2011年

，

本文編號：1542585