本文關(guān)鍵詞： 大學(xué)教師文化 問題 原因 策略　出處：《山東師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：大學(xué)教師文化是大學(xué)教師發(fā)展的土壤。優(yōu)良的大學(xué)教師文化，在促進(jìn)大學(xué)教師教學(xué)和科研發(fā)展方面起著源源不斷的動力作用。大學(xué)教師文化不僅對教師自身，而且對學(xué)生成才、學(xué)科建設(shè)和學(xué)校發(fā)展都具有重大的影響。因此，研究大學(xué)教師文化建設(shè)，具有很重要的理論價值和實(shí)踐意義。 本研究包括四部分內(nèi)容。第一部分，對大學(xué)教師文化和教育信息化的基本概念作了相關(guān)界定，闡述了符號互動論和建構(gòu)主義教學(xué)論對本研究的理論支撐。通過明確相關(guān)概念和分析相關(guān)理論支撐，梳理了論文寫作的范圍和內(nèi)容，確定了研究的重點(diǎn)，為論文的進(jìn)一步寫作做了必要的鋪墊。 第二部分，探討了教育信息化背景下我國大學(xué)教師文化建設(shè)的應(yīng)然狀態(tài)，從教師自身教學(xué)和科研方面應(yīng)具備的角色、精神和學(xué)術(shù)態(tài)度做了分析，另外也從教師與學(xué)生之間應(yīng)創(chuàng)建的師生關(guān)系做了進(jìn)一步的解析。 第三部分，透析當(dāng)前我國大學(xué)教師文化建設(shè)所存在的問題及其原因，這是本研究的難點(diǎn)所在。其問題主要表現(xiàn)為教師群體接受心向的價值取向、大學(xué)教師神圣的權(quán)威地位、封閉的教學(xué)環(huán)境和心理空間，以及大學(xué)教師角色的認(rèn)同困惑；在原因方面表現(xiàn)為，教師專業(yè)精神的缺失、控制性教學(xué)文化的束縛、市場經(jīng)濟(jì)帶來的負(fù)面影響和機(jī)械規(guī)約的學(xué)校制度。分析大學(xué)教師文化建設(shè)存在的問題及其原因，為我國大學(xué)教師文化建設(shè)策略的提出提供參考。 第四部分，提出教育信息化背景下我國大學(xué)教師文化建設(shè)的策略，這是本研究的重點(diǎn)。在前面研究的基礎(chǔ)之上，針對存在的問題和原因提出對策加以解決，，以使我國大學(xué)教師文化的建設(shè)日臻完善。
[Abstract]:College teacher culture is the soil for the development of university teachers. Excellent college teacher culture plays a continuous role in promoting the development of university teachers' teaching and scientific research. College teacher culture is not only for teachers themselves, but also for students. Therefore, it is of great theoretical value and practical significance to study the cultural construction of university teachers. This research includes four parts. The first part defines the basic concepts of university teacher culture and education informatization. This paper expounds the theoretical support of symbolic interaction theory and constructivism teaching theory to this study. By clarifying the relevant concepts and analyzing the relevant theoretical support, this paper combs the scope and content of the thesis writing, and determines the key points of the research. For the further writing of the paper to do the necessary foreshadowing. In the second part, the author probes into the ought state of university teachers' cultural construction under the background of educational informatization, and analyzes the role, spirit and academic attitude of teachers in teaching and scientific research. In addition, the relationship between teachers and students should be created from a further analysis. The third part is to analyze the problems existing in the construction of university teachers' culture in our country and their causes, which is the difficulty of this study. The problems are mainly manifested in the value orientation of the teachers' acceptance, the sacred authority position of the university teachers. The closed teaching environment and psychological space, as well as the identity and confusion of the role of university teachers, are manifested in the lack of professional spirit of teachers, the restraint of controlling teaching culture, This paper analyzes the problems and causes of university teachers' cultural construction, and provides a reference for the strategy of university teachers' cultural construction in our country. In the 4th part, the author puts forward the strategy of university teachers' cultural construction under the background of educational informatization, which is the focus of this study. On the basis of the previous research, the author puts forward some countermeasures to solve the existing problems and causes. In order to make the construction of university teacher culture in our country more and more perfect.
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G645.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1535686