本文關鍵詞： 微時代 社會化學習 定義　出處：《中國電化教育》2013年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：微時代是對互聯(lián)網的再次革命,它產生了人類交流信息、知識、思想和情感的新型空間。在教育學領域,社會化學習概念不能再沿用傳統(tǒng)理解,新形勢下需要重新梳理與澄清。近年來社會化學習界定比較混亂,主要存在定義本身與社會化學習方法混淆、與學習結果等同、缺乏對群體的整體性關注、過分強調社交工具等四個誤區(qū)。該文從當代學習理解出發(fā),認識到社會化學習根植于社會,產生于交往之中,具有個體與社會雙層屬性。新解將有助于該領域研究的深入,構建良好的社會生態(tài),形成學習化社會的積極形態(tài)。
[Abstract]:The micro-era is another revolution in the Internet, which has created a new space for human beings to exchange information, knowledge, thought and emotion. In the field of pedagogy, the concept of socialized learning can no longer be understood in the traditional way. In recent years, the definition of socialized learning has been confused with the method of socialized learning, which is equivalent to the result of learning, and lacks the whole concern of the group. This paper, from the perspective of contemporary learning understanding, recognizes that socialized learning is rooted in society, born in communication and has the dual attributes of individual and society. The new understanding will be helpful to the further research in this field. Construct good social ecology, form the positive form of learning society.
【作者單位】： 江蘇師范大學教育科學學院;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃國家青年課題“‘微博’對大學生交往行為影響及其教育策略研究”(課題編號:CCA110108)的成果之一
【分類號】：G649.2

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

1 王根順;吳長城;;網絡學習社區(qū)的自組織研究[J];電化教育研究;2011年10期

2 John Seely Brown;Richard P.Adler;王龍;;點燃思維之火:開放教育,長尾理論和學習2.0[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2009年03期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 伏愛華;;“莊周夢蝶”的美學意義[J];安徽大學學報;2006年02期

2 蕭仕平;;魚相造乎水,人相造乎道——莊子人際關系思想試析[J];安徽大學學報(哲學社會科學版);2007年06期

3 趙衛(wèi)國;;海德格爾視野中現(xiàn)代性的時間根源[J];安徽大學學報(哲學社會科學版);2008年03期

4 李孟國;;海德格爾的“倫理”論題與存在之真理[J];安徽大學學報(哲學社會科學版);2008年03期

5 王穎斌;;海德格爾的“無”所隱含的多重意義[J];安徽大學學報(哲學社會科學版);2008年03期

6 鄧曉臻;;海德格爾的“此在”范疇——基于馬克思文本的比較研究[J];安徽大學學報(哲學社會科學版);2008年03期

7 黃瑜;;黑格爾與海德格爾死亡觀比較研究[J];安徽大學學報(哲學社會科學版);2008年03期

8 劉在泉;;對存在者之存在的響應——論海德格爾諾曼底演講[J];安徽大學學報(哲學社會科學版);2009年05期

9 朱剛;;海德格爾對黑格爾“精神與時間”之關系的解構[J];安徽大學學報(哲學社會科學版);2009年05期

10 錢雯;中西小說時空觀比較[J];安徽教育學院學報;2004年05期

相關會議論文 前10條

1 黃時進;劉曉華;王約;劉小玲;;基于以能力為導向的中國公民科學素質基準的首次正式調查——2010上海盧市灣區(qū)公眾科學素質調查分析[A];中國科普理論與實踐探索——公民科學素質建設論壇暨第十八屆全國科普理論研討會論文集[C];2011年

2 朱軍;;讓紀錄道說——當代中國新紀錄運動的語言本體論觀照[A];全球信息化時代的華人傳播研究：力量匯聚與學術創(chuàng)新——2003中國傳播學論壇暨CAC/CCA中華傳播學術研討會論文集（下冊）[C];2004年

3 蘇建;陳凡;;論技術與法律關系形態(tài)的歷史嬗變[A];全球化視閾中的科技與社會——全國科技與社會（STS）學術年會（2007）論文集[C];2007年

4 孫斌;張艷芬;;全球化語境下的文化帝國主義——從詹明信文化理論出發(fā)的一個考察[A];當代國外馬克思主義評論（7）[C];2009年

5 陳立新;;馬克思“改變世界”的存在論寓意[A];第五屆馬克思哲學論壇中國化的馬克思主義哲學形態(tài)研究會議論文集（下）[C];2005年

6 周麗昀;;博客生存與人的主體性[A];上海市社會科學界第五屆學術年會文集（2007年度）（青年學者文集）[C];2007年

7 張紅嶺;;《共產黨宣言》與現(xiàn)代歐洲虛無主義[A];浙江省社會學學會第六屆會員代表大會暨2010年學術年會論文集[C];2010年

8 韓德民;;個性意識、想象力與同情心——有關美育屬性的功能性界定[A];“和諧社會中的美學與高校美學教育”全國學術研討會論文集[C];2006年

9 楊春時;;中西主體間性美學的互補：審美同情說與審美理解說[A];美學、文藝學基本理論建設全國學術研討會論文集[C];2006年

10 趙衛(wèi)國;;人道主義的悲劇與悲劇性的人道主義——理解海德格爾納粹事件的悲劇境域[A];“西方政治哲學”全國學術研討會論文匯編[C];2011年

相關博士學位論文 前10條

1 趙一強;知識社會價值的道德分析[D];蘇州大學;2010年

2 楊玲;文化交往論[D];華中科技大學;2010年

3 張鳳蓮;馬克思對西方政治思想傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)[D];南開大學;2010年

4 張愛珍;模糊語義研究[D];福建師范大學;2010年

5 孫余余;人的虛擬生存與思想政治教育創(chuàng)新研究[D];山東師范大學;2011年

6 張軍府;現(xiàn)代中國知識分子題材小說敘事倫理研究[D];山東師范大學;2011年

7 任相梅;張煒小說創(chuàng)作論[D];山東師范大學;2011年

8 段鵬;開放的藝術及其教育[D];首都師范大學;2011年

9 賀慶國;在歷史和歷史性之間[D];吉林大學;2011年

10 蔣志紅;馬克思的正義觀研究[D];華中科技大學;2011年

相關碩士學位論文 前10條

1 陽功慶;論特雷·伊格爾頓的文化批評觀[D];湘潭大學;2010年

2 周珍;利科的解釋學符號美學研究[D];江西師范大學;2010年

3 汪光宏;基于“生命需要”的高中古詩詞教學研究[D];華東師范大學;2010年

4 伍振;突發(fā)性災難事件下的科學傳播機制探討[D];廣西民族大學;2010年

5 陳章;“Being”、“Ontology”、“Metaphysics”的內涵及關系[D];淮北師范大學;2010年

6 韓月莉;大學生生命教育研究[D];山東大學;2010年

7 于溟;詹姆士實用主義真理探究[D];山東師范大學;2011年

8 李娟;幼兒藝術教育中的生成性教學研究[D];山東師范大學;2011年

9 張妹;哲學視域下的文化寬容[D];山東師范大學;2011年

10 李鵬;伽達默爾哲學解釋學視野中的真理觀[D];首都師范大學;2011年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前9條

1 張新明;網絡學習社區(qū)的概念演變及構建[J];比較教育研究;2003年05期

2 趙劍;;基于網絡的“控制—自組織學習模式”研究[J];中國遠程教育;2006年01期

3 黃偉;;教師網絡學習社區(qū)的被組織和自組織[J];中國遠程教育;2011年01期

4 余勝泉,毛芳;非正式學習——e-Learning研究與實踐的新領域[J];電化教育研究;2005年10期

5 武艷君;;試論高校虛擬社區(qū)的自組織演進[J];黑龍江教育學院學報;2009年08期

6 王洪錄,趙麗萍;基于自組織理論的學習者分析[J];開放教育研究;2005年01期

7 申漢軍;;自組織網絡學習社區(qū)的缺點分析[J];中國現(xiàn)代教育裝備;2007年12期

8 孫佳音;高獻忠;;虛擬社區(qū)的自組織特征及其規(guī)則生成問題[J];學術交流;2008年07期

9 孫旭;程學竹;;網絡學習社區(qū)的自組織形態(tài)研究[J];中國電化教育;2006年12期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 林永柏;;關于高等教育質量概念的界定[J];教育科學;2007年06期

2 趙巍;;高校雙語教學:定義、師資、教材與模式研究[J];吉林工程技術師范學院學報;2009年09期

3 蘇晨佳;;大學生“隱性逃課”問題分析[J];文教資料;2011年25期

4 孔明;對學術權力的再審視[J];現(xiàn)代大學教育;2004年01期

5 蔣鎖奮;張慧嬋;;堅持人性化管理 促進學院和諧發(fā)展[J];湖北經濟學院學報(人文社會科學版);2011年04期

6 賈敬燦;左勇;;職業(yè)化:高校輔導員專業(yè)化的路徑[J];科學大眾;2009年05期

7 洪龍;;教學與學教[J];高等教育研究(成都);2008年02期

8 王曉陽;劉寶存;李婧;;世界一流大學的定義、評價與研究——美國大學聯(lián)合會常務副主席約翰·馮(John Vaugh)訪談錄[J];比較教育研究;2010年01期

9 張海鐘;論高等學校教學質量及其評價[J];西北師大學報(社會科學版);2004年04期

10 王慧;;關于不充分就業(yè)定義的爭議[J];技術與市場;2008年12期

相關會議論文 前1條

1 王濤;陳國民;楊繼平;;對高�，F(xiàn)代遠程教育發(fā)展的思考[A];重慶工程圖學學會第十四屆圖學研討會交流暨第二屆CAD應用、CAI軟件演示交流大會論文集[C];2004年

相關重要報紙文章 前1條

1 史長麗;呼喚農業(yè)推廣碩士學位教育[N];中國教育報;2000年

相關博士學位論文 前1條

1 趙偉;廣義設計學的研究范式危機與轉向[D];天津大學;2012年

相關碩士學位論文 前10條

1 馬麗;綜合性大學績效評價指標體系的構建[D];寧波大學;2009年

2 曾錚;基于OLAP和數據挖掘技術的高考志愿填報方式分析評估方法[D];西南大學;2010年

3 鄧莎莎;R大學學生關系管理體系構建研究[D];北京交通大學;2012年

4 黃雨田;中國碩士生對智慧分類認知的實證研究[D];南京師范大學;2012年

5 劉冬;基于知識管理的高校教務信息系統(tǒng)設計研究[D];華北電力大學;2012年

6 朱紅霞;本體技術決策樹算法的研究及在高校教務管理中的應用[D];天津師范大學;2010年

7 馬媛;論知識經濟時代大學生團隊精神的培養(yǎng)[D];西安科技大學;2010年

8 李林;心理契約理論視角下我國高校學生管理研究[D];曲阜師范大學;2011年

9 花春葉;軟件工程專業(yè)本科課程體系建設研究[D];天津大學;2012年

10 鄒友明;高校教學信息資源應用策略研究[D];華中師范大學;2013年

，

本文編號：1506440