本文關鍵詞： 虛擬仿真實驗 實驗系統(tǒng) 生理學實驗教學 實驗教學模式 對照班 實驗班 考試成績 實驗操作 病理 優(yōu)勢　出處：《中國病理生理雜志》2013年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的:探討虛擬仿真實驗系統(tǒng)在病理生理學實驗教學中應用的優(yōu)勢與不足。方法:選取我校部分臨床醫(yī)學專業(yè)的本科生作為研究對象,隨機選取對照班和實驗班各3個班級,各班級人數(shù)大致相當(每班約60名同學),對照班采取傳統(tǒng)的實驗教學模式,實驗班進行虛擬仿真實驗模塊教學。教學效果檢驗通過問卷調(diào)查、理論考試成績、實驗操作成績及抽樣考試4種形式進行;對照班和實驗班的授課教師相同,考試試題同一年級為相同試卷,考試成績用均數(shù)±標準差表示,利用統(tǒng)計學軟件作統(tǒng)計學處理。結果:(1)對照班與實驗班理論考試、實驗操作及抽樣考試成績沒有統(tǒng)計學差異。(2)66.3%同學認為虛擬仿真實驗系統(tǒng)教學與傳統(tǒng)實驗教學各有利弊;72.3%同學認為傳統(tǒng)實驗教學可增強動手操作能力;64.3%的同學認為虛擬仿真實驗系統(tǒng)在復雜病生實驗教學方面有優(yōu)勢。結論:虛擬仿真實驗系統(tǒng)有其改善病理生理學實驗教學的優(yōu)勢,但傳統(tǒng)實驗教學在增強學生動手能力、現(xiàn)場演示方面有其不可替代的特點。
[Abstract]:Objective: to explore the advantages and disadvantages of virtual simulation experiment system in pathophysiology experiment teaching. Methods: the undergraduates of some clinical medicine major in our university were selected as the research objects, and three classes each in the control class and the experimental class were randomly selected. Each class size is about the same (about 60 students in each class, the control class adopts the traditional experimental teaching mode, the experimental class carries on the virtual simulation experiment module teaching. The teaching teachers in the control class and the experimental class are the same, the test questions are the same test paper in the same grade, and the test results are expressed as the mean 鹵standard deviation. Statistical software was used to process statistics. Results the control class and the experimental class were tested in theory. 66.3% of the students think that the virtual simulation experiment system teaching and traditional experimental teaching have both advantages and disadvantages 72.3% of the students think that the traditional experimental teaching can enhance the hands-on ability 64.3% of the students think that the virtual simulation experiment system teaching has its own advantages and disadvantages. Conclusion: virtual simulation experiment system has the advantage of improving pathophysiology experiment teaching. But the traditional experiment teaching has its irreplaceable characteristics in enhancing students' practical ability and field demonstration.
【作者單位】： 青海大學醫(yī)學院病理生理學教研室;
【分類號】：G642;R363-4

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本文編號：1506369