本文關鍵詞： 鉀代謝 理論聯(lián)系實際 實驗成功率 現代教學技術 胃腸道平滑肌 高鉀血癥 獨立思維能力 醫(yī)學教育 病理生理學 鉀離子 　出處：《中國病理生理雜志》2013年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：鉀離子代謝紊亂是病理生理學中很重要的一部分,本科各專業(yè)學生對于這部分內容理解感到非常困難,為了他們更好理解和掌握鉀代謝異常,本文從理論和實驗2個方面做了一些教學經驗的介紹。(1)理論教學注重重點難點的解決,首先講清楚正常的鉀代謝及其調節(jié)機制,然后才延伸至異常鉀代謝,使學生對低鉀和高鉀的發(fā)病原因掌握清楚;在授課過程中,注重問題式引導,幫助學生理解,我們一般提出幾個主要問題:一是為什么低鉀時骨骼肌和胃腸道平滑肌的興奮性降低而心肌的興奮性增高?二是為什么低鉀和高鉀(急性輕度)對心肌興奮性的影響都是增高?三是兩者對心電圖和酸堿平衡的影響有些什么特點?經過學生思考,教師循循善誘給出解釋。(2)實驗課程中充分利用現代教學技術和手段,觀看教學片和本實驗室多年精選的學生實驗錄像,使學生對實驗過程和目的更加清楚具體;注重實驗細節(jié),提高實驗成功率,并理論聯(lián)系實際,做好高質量的實驗分析。無論是理論教學還是實驗教學,培養(yǎng)醫(yī)學生獨立思維能力、創(chuàng)新意識和實踐動手能力,已成為醫(yī)學教育教學改革的主要使命。
[Abstract]:Potassium metabolic disorder is a very important part of pathophysiology. It is very difficult for undergraduate students to understand this part, so that they can better understand and master the abnormal potassium metabolism. This paper introduces some teaching experiences from two aspects of theory and experiment. (1) theoretical teaching pays attention to the solution of key and difficult points. Firstly, it explains the normal potassium metabolism and its regulating mechanism, then extends to abnormal potassium metabolism. Make the students have a clear understanding of the causes of hypokalemia and hyperkalemia. In the course of teaching, pay attention to problem-oriented guidance to help students understand. We generally put forward several main questions: first, why does the excitability of skeletal muscle and gastrointestinal smooth muscle decrease while the excitability of myocardium increases when potassium is low? Second, why are the effects of hypokalemia and hyperkalemia (acute mild) on myocardial excitability increased? Third, what are the characteristics of their effects on ECG and acid-base balance? Through the students' thinking, the teacher gives the explanation along the way. (2) in the experiment course, we make full use of the modern teaching technology and means, watch the teaching film and the student experiment video selected by our laboratory for many years, so that the students can understand the experiment process and aim more clearly and concretely; Paying attention to the details of experiment, improving the success rate of experiment, combining theory with practice, doing well the experiment analysis of high quality, whether in theory teaching or experiment teaching, cultivating medical students' independent thinking ability, innovation consciousness and practical ability. It has become the main mission of medical education and teaching reform.
【作者單位】： 三峽大學醫(yī)學院;
【分類號】：G642;R589-4

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 張印發(fā)!054800,孫蘭國!054800,于印春!054800,張慶永!054800;食管賁門癌圍手術期鉀代謝的臨床研究(附40例報告)[J];河北醫(yī)藥;2000年12期

2 潘伯榮,吳覺平;肝病患者鉀代謝紊亂的處理[J];臨床薈萃;1987年09期

3 李恩;第27講 輸液療法——3.鉀代謝的特點與靜脈補鉀的原則[J];臨床薈萃;1998年16期

4 梁麗珍,常艷明,尹艷先;利尿治療引起血鉀代謝紊亂分析及護理[J];數理醫(yī)藥學雜志;2001年02期

5 瞿淑芬,陳源;男性節(jié)育藥(棉酚)對鉀代謝的影響[J];四川大學學報(醫(yī)學版);1979年02期

6 李奕,吳光輝;慢性尿毒癥血液透析致血鉀代謝紊亂[J];武警醫(yī)學院學報;1997年04期

7 李躍飛;β_2受體興奮劑對鉀代謝的影響及臨床應用[J];臨床薈萃;1989年10期

8 朱平先;黎明;;鉀代謝影響心律失常的研究進展[J];心血管病防治知識(學術版);2011年02期

9 畢憲初;張慧敏;方圓;季晨;姜虹;;利尿劑在高血壓治療中對代謝的影響[J];中國社區(qū)醫(yī)師(醫(yī)學專業(yè));2010年12期

10 伍耀衡,肖書平,呂國泉,華榮,羅翌,駱金英,張高峰;急性出血性腦血管病患者早期血清鉀代謝特點的回顧性分析[J];嶺南急診醫(yī)學雜志;2002年04期

相關會議論文 前2條

1 張保國;沈哲;;臨床補鉀十不宜[A];2000年全國危重病急救醫(yī)學學術會議論文集[C];2000年

2 陳柏興;;藥源性低鉀血癥臨床探討[A];第七屆全國老年醫(yī)學學術會議暨海內外華人老年醫(yī)學學術會議論文匯編[C];2004年

相關重要報紙文章 前2條

1 記者 魏忠杰;宇航員鉀代謝將改變[N];新華每日電訊;2003年

2 張石革 商紅;下腹稀稀拉拉 藥物嚴陣以待[N];醫(yī)藥經濟報;2002年

相關碩士學位論文 前1條

1 于民;離子通道對低鉀性周期性麻痹發(fā)病的影響[D];浙江大學;2001年

，

本文編號：1499854