發(fā)布時(shí)間：2018-02-08 12:27

  本文關(guān)鍵詞： 終身教育 可持續(xù)性 大學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)體系 終身學(xué)習(xí)　出處：《黑龍江高教研究》2013年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：人的教育是終身的,在終身教育的背景下,大學(xué)數(shù)學(xué)教育應(yīng)該是可持續(xù)的。文章詳細(xì)分析了構(gòu)建可持續(xù)性的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系的必要性,給出了分階段、可持續(xù)性的大學(xué)數(shù)學(xué)教育模式,指出了這一模式的特點(diǎn):一方面,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)利;另一方面,關(guān)注教師的自我實(shí)現(xiàn),強(qiáng)調(diào)大學(xué)數(shù)學(xué)教育應(yīng)該為個(gè)人未來繼續(xù)學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。
[Abstract]:The education is lifelong and lifelong education in the context of mathematics education in university should be sustainable. This paper analyzes the necessity of university mathematics teaching system construction of sustainability, the stage of university mathematics education sustainable model, points out the characteristics of this model: on the one hand, pay attention to students the development of personality, choose the right and respect the students' learning ability; on the other hand, pay attention to teachers' self realization, emphasis on Mathematics Education in university should continue to learn for future play a positive role in promoting.

【作者單位】： 東北林業(yè)大學(xué)理學(xué)院;
【基金】：黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“可持續(xù)發(fā)展的大學(xué)數(shù)學(xué)三并行三階段創(chuàng)新教學(xué)體系的構(gòu)建與研究”(編號:GBD1211003)階段性研究成果 中華農(nóng)業(yè)科教基金教材建設(shè)研究項(xiàng)目“農(nóng)林類高校高等數(shù)學(xué)教材創(chuàng)新改革的研究與實(shí)踐”階段性研究成果 東北林業(yè)大學(xué)“高等數(shù)學(xué)”重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目階段性研究成果
【分類號】：O1-4;G642

【參考文獻(xiàn)】

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1 李軍;;終身教育視角下的教師教育體系[J];教師教育研究;2008年03期

2 杜s，

本文編號：1495441