本文關(guān)鍵詞： 項目學(xué)習(xí) 工科大學(xué) 實踐效果評價　出處：《哈爾濱工業(yè)大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：隨著時代的進步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們對高等教育有了與以往不同的需求。社會需求趨于復(fù)雜,對學(xué)生單一專業(yè)能力的培養(yǎng)已不能適應(yīng)社會需求。當(dāng)前,為適應(yīng)新的社會需求而進行的教育模式改革正開展得如火如荼。一些工科大學(xué)正在由工科教育向工程教育轉(zhuǎn)變,把基于課堂講授的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榛陧椖康难芯啃徒虒W(xué)模式上來。 自項目學(xué)習(xí)這一概念被介紹到國內(nèi)來，從基礎(chǔ)教育到職業(yè)教育乃至高等教育都先后開始了對其在理論和實踐方面的研究與探索�？梢哉f基于項目學(xué)習(xí)是當(dāng)今開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)21世紀人才的重要途徑。2011年7月教育部初步遴選26所高校開展試點學(xué)院項目改革，“教育教學(xué)改革特別試驗區(qū)”內(nèi)容之一是：創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，尊重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在這種情況下，對工科大學(xué)項目學(xué)習(xí)進行研究，對于我國目前正在進行的大學(xué)教學(xué)改革和培養(yǎng)社會需要的創(chuàng)新型人才都有著非常重要的理論和實踐意義。 本文的主要研究內(nèi)容可以歸納為以下三方面:在分析項目學(xué)習(xí)和教育評價相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，，從實踐角度介紹項目學(xué)習(xí)在大學(xué)的開展情況，以美國伍斯特理工學(xué)院項目學(xué)習(xí)的實施情況為個案；在理論和個案分析的基礎(chǔ)上設(shè)計基于學(xué)生體驗的大學(xué)項目學(xué)習(xí)實施效果的評價調(diào)查卷；對哈爾濱工業(yè)大學(xué)的基于項目學(xué)習(xí)的培養(yǎng)模式下參與項目學(xué)習(xí)的大一、大二學(xué)生進行問卷調(diào)查，并得出相關(guān)評價結(jié)論。
[Abstract]:With the progress of the times and the development of science and technology, people have different needs for higher education. The reform of educational model to meet the new social needs is in full swing. Some engineering universities are changing from engineering education to engineering education. Change the teaching mode based on classroom instruction to the research teaching mode based on project. The concept of learning from the project was introduced to the country. From basic education to vocational education and even higher education has started to study and explore its theory and practice. It can be said that project-based learning is to carry out quality education today. In July 2011, the Ministry of Education initially selected 26 colleges and universities to carry out the project reform of pilot colleges. One of the contents of "Special Experimental area of Education and Teaching Reform" is to innovate the training mode of talents, to respect the status of students as the main body, and to stimulate students' enthusiasm and initiative in learning. It is of great theoretical and practical significance to study the project of engineering university in our country for the reform of university teaching and the cultivation of creative talents. The main research contents of this paper can be summarized as follows: on the basis of analyzing the relevant theories of project learning and educational evaluation, this paper introduces the development of project learning in universities from the perspective of practice. Take the implementation of the Worcester Institute of Technology project learning as a case study; On the basis of theory and case analysis, the paper designs the evaluation and investigation volume of the effect of the implementation of university project learning based on the students' experience. A questionnaire survey was conducted among freshmen and sophomores participating in project learning in the training mode of project learning in Harbin University of Technology, and the relevant evaluation conclusions were obtained.
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G642.4

【參考文獻】

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