本文關(guān)鍵詞： 獨(dú)立學(xué)院 人才培養(yǎng)模式 學(xué)分制 改革　出處：《南京大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：作為我國高等教育大眾化的產(chǎn)物,獨(dú)立學(xué)院依舊處于不斷探索之中,其辦學(xué)質(zhì)量受到社會各界的關(guān)注。獨(dú)立學(xué)院究竟應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人,又將怎樣培養(yǎng),在激烈的辦學(xué)競爭中,獨(dú)立學(xué)院如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?這些問題對我國目前以分類發(fā)展、內(nèi)涵式發(fā)展為指導(dǎo)思想的高等教育體制改革目標(biāo)具有重要意義。 本研究對J學(xué)院正在試行中的“全面學(xué)分制下人才培養(yǎng)模式”改革活動進(jìn)行研究。在對國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)研讀的基礎(chǔ)上形成具體研究思路如下：首先,采取問卷調(diào)查方法,對J學(xué)院的教師和沒有卷入本次改革方案的高年級學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,了解他們對改革前人才培養(yǎng)模式的看法,并探討存在的問題。然后,采取文本分析法,對J學(xué)院在全面學(xué)分制下人才培養(yǎng)模式改革中采取的具體措施進(jìn)行分析,主要包括對其人才培養(yǎng)新方案和相關(guān)教學(xué)改革文件的文本分析,以了解其人才培養(yǎng)新模式的特點(diǎn),由此探討此次改革能否解決先前存在的問題,并進(jìn)一步分析改革中存在主要的問題。再者,通過訪談法,獲得J學(xué)院主要負(fù)責(zé)教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)對本次改革的理念、思路及改革效果的看法,從中探討J學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革的成功之處和不足之處,以及進(jìn)一步深入改革的設(shè)想。最后,將J學(xué)院的改革放在我國高等教育體制改革、分類發(fā)展的總體背景下,反思我國高校種類與美國高校種類之間的差異,結(jié)合對美國文理學(xué)院的產(chǎn)生、演變過程的回顧及其新近變化的討論,對我國獨(dú)立學(xué)院的多樣化發(fā)展提出一點(diǎn)初步建議。 問卷主要從人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)制度以及評價(jià)四個(gè)維度對J學(xué)院改革前的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行調(diào)查研究。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn),教師對改革前的人才培養(yǎng)模式總體比較滿意,只是對人才培養(yǎng)過程中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不很滿意；而學(xué)生對改革前的人才培養(yǎng)模式并不滿意,存在的主要問題可概括為以下四個(gè)方面：首先,缺乏以人為本的人才培養(yǎng)理念；其次,人才培養(yǎng)過程與人才培養(yǎng)目標(biāo)定位之間存在偏差；再者,評價(jià)內(nèi)容和方法與人才培養(yǎng)目標(biāo)定位之間存在偏差；最后,缺乏彈性、靈活的以學(xué)生為本的制度保障。 通過文本分析以及對J學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的訪談,研究得出的初步結(jié)論是,J學(xué)院此次人才培養(yǎng)模式改革并沒有解決所有問題,新的人才培養(yǎng)模式依舊存在一些問題,如人才培養(yǎng)制度不完善、評價(jià)指標(biāo)體系不健全等。具體而言,培養(yǎng)目標(biāo)籠統(tǒng)、難以操作；優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源缺乏；相關(guān)配套制度不完善；評價(jià)內(nèi)容與方式單一。研究建議：全方位市場調(diào)查,準(zhǔn)確定位；實(shí)施小而精的教學(xué),停止擴(kuò)招；加強(qiáng)通識教育,實(shí)行大類培養(yǎng)；完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)。 通過本研究可以發(fā)現(xiàn),目前我國獨(dú)立學(xué)院由于辦學(xué)資源和辦學(xué)條件的限制,還很難徹底實(shí)施全面學(xué)分制,但各學(xué)�？梢愿鶕�(jù)自身資源狀況和辦學(xué)條件,選擇逐步地推進(jìn)學(xué)分制改革。此外,我國不同層次的獨(dú)立學(xué)院可以根據(jù)自身辦學(xué)條件實(shí)行多樣化發(fā)展,而不是統(tǒng)一的辦學(xué)模式。
[Abstract]:As a result of the popularization of China's higher education, the independent college is still being explored, the educational quality of attention of the society. The independent college should cultivate what kind of person, how will the training, in the fierce competition in education, independent college innovative personnel training mode, improve the quality of personnel training of these? The problem of our country to the classification of development, intensive development has important significance for guiding ideology of the reform of higher education system.
The study of J college is being piloted in the "talent training mode under the credit system reform activities were studied. The results are as follows based on the related literature at home and abroad study: first, adopt the questionnaire method, the teachers of J college and high school students have been involved in the investigation of the reform program understand, their views on the reform of talent cultivation mode, and explore the problems. Then, take the method of text analysis, the specific measures of J in college talent training mode reform under the credit system in the analysis, the text mainly includes the analysis of new programs and related documents of teaching reform of its talent cultivation, in order to understand the characteristics of the new talent training mode, so as to explore the reform can solve the previous problems, and further analyzes the main problems existing in the reform. Furthermore, through interviews J college, is mainly responsible for the teaching reform of the leadership of the reform ideas, ideas and views on the reform effect, J college talent training mode reform successes and shortcomings from it, and the idea of further reform. Finally, the reform of J college in China's higher education system reform, the overall the development background classification, the difference between the reflection of college types America and China species, according to the American College of Arts and science, reviews the evolution process and its recent changes in the discussion, put forward some preliminary suggestions on the diversified development of Independent Colleges in China.
The questionnaire mainly from the personnel training objectives, training process, training system and evaluation of the four dimensions of research model for J college before the reform of talent cultivation. Through the analysis of the survey data found that, before the reform of teacher training mode are satisfied, just for talents is not satisfied with the practice teaching process; the students of the pre reform personnel training mode is not satisfied, the main problems can be summarized as the following four aspects: first, the lack of cultivation of people-oriented concept of talent; secondly, the process of personnel training and personnel training target deviation between; moreover, the evaluation content and methods for training talents and there is a deviation between the target location; the lack of flexibility, flexibility in the institutional guarantee.
Through the analysis of the text and the J school related leadership interviews, research initially concluded that J of the talent training mode reform does not solve all the problems, model still exist some problems of new talent cultivation, such as personnel training system is not perfect, the evaluation index system is not perfect. In particular, training objectives to general. Operation; the lack of high-quality teaching resources; the related system is not perfect; the single evaluation content and method. Research suggests that accurate positioning of the full range of market research and implementation; small and fine teaching, to stop enrollment; strengthen general education, implement training; improve the teaching quality monitoring system, strengthen the teaching evaluation.
Through this study can be found, at present our country independent school the school resources and school conditions, it is difficult to completely implement the credit system, but the school can according to their own resources and school conditions, choose to promote the reform of credit system gradually. In addition, China is not the same level of independent college according to their school conditions the implementation of diversified development, rather than a unified mode.

【學(xué)位授予單位】：南京大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G642.0

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