本文關(guān)鍵詞： 病理生理學(xué) 教學(xué)能力 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 專業(yè)發(fā)展模式 臨床經(jīng)驗 教師成長 課程 教師專業(yè)發(fā)展 教師素質(zhì) 臨床醫(yī)學(xué)　出處：《中國病理生理雜志》2013年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：提升教學(xué)能力是病理生理學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。病理生理學(xué)為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)到臨床醫(yī)學(xué)橋梁課程的地位決定了學(xué)習(xí)它的重要性,在教學(xué)實踐中學(xué)生普遍反映該課程"難學(xué)、難懂",任課教師反映"難教",因此該課程對教師素質(zhì)和教學(xué)能力提出了很高的要求。一個完美的病理生理學(xué)教師應(yīng)該是:有豐富臨床經(jīng)驗的"醫(yī)學(xué)家",精通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的"專家",具備哲學(xué)知識和思維的"哲學(xué)家",緊跟學(xué)科新進展開展科學(xué)研究的"科學(xué)家"。近年來,我校對病理生理學(xué)教師專業(yè)發(fā)展模式進行了探索和實踐,包括夯實學(xué)科基礎(chǔ),豐富臨床經(jīng)驗,科研促進教學(xué),具備哲學(xué)基礎(chǔ)等,并取得了初步成效。病理生理學(xué)教師職業(yè)生涯成長是有規(guī)律可循的,認識這些規(guī)律并自覺應(yīng)用到教師成長的實踐,才能實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展。
[Abstract]:Improving teaching ability is the key to the professional development of pathophysiology teachers. The position of pathophysiology as a bridge course from basic medicine to clinical medicine determines the importance of learning it. In teaching practice, students generally reflect the course "difficult to learn, difficult to understand", teachers reflect "difficult to teach". A perfect pathophysiology teacher should be a "medical scientist" with rich clinical experience and a "specialist" proficient in basic medicine. Philosophers with philosophical knowledge and thinking are "scientists" who follow the new development of science. In recent years, our university has explored and practiced the professional development model of pathophysiology teachers. Including tamping the subject foundation, enriching clinical experience, scientific research promoting teaching, with philosophical foundation, and has achieved preliminary results. Pathophysiology teachers' career growth is regular. Only by recognizing these laws and applying them to the practice of teachers' growth can we realize their own sustainable development.
【作者單位】： 泰山醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院;
【基金】：中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)教育分會、中國高等教育學(xué)會醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會醫(yī)學(xué)教育研究立項課題(No.2012-SZ-13) 山東省高等學(xué)校教學(xué)改革立項項目(No.2012366)
【分類號】：G642;R363-4
【正文快照】： 試論以提升教學(xué)能力為核心的病理生理學(xué)教師專業(yè)發(fā)展模式@方永奇$泰山醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院!山東泰安271000 @桑慧$泰山醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院!山東泰安271000 @姚樹桐$泰山醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院!山東泰安271000 @王濤$泰山醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院!山東泰安271000提升教學(xué)能力是病理生理學(xué)教師

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