本文關(guān)鍵詞： 學(xué)術(shù)自由 教學(xué)自由 學(xué)術(shù)共同體　出處：《現(xiàn)代大學(xué)教育》2013年05期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：大學(xué)作為一種歷史存在,其發(fā)展形態(tài)經(jīng)歷了三個(gè)階段:教育共同體、學(xué)術(shù)共同體、"學(xué)術(shù)-教育"共同體。大學(xué)性質(zhì)是探討大學(xué)教學(xué)自由的邏輯起點(diǎn)。教學(xué)自由的合法性及其限度隨著大學(xué)性質(zhì)變遷而變化。教學(xué)自由是教師學(xué)術(shù)自由的重要組成部分,但學(xué)術(shù)自由并非教學(xué)自由的唯一合法性基礎(chǔ)�，F(xiàn)代大學(xué)是一個(gè)"學(xué)術(shù)-教育"共同體,學(xué)術(shù)性和教育性是其根本屬性。大學(xué)教學(xué)活動(dòng)是學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)的交集。大學(xué)的學(xué)術(shù)屬性和教育屬性是大學(xué)教學(xué)自由及其限度的邏輯起點(diǎn)。
[Abstract]:As a kind of historical existence, university has experienced three stages of development: educational community and academic community. "academic-education" Community. The nature of university is the logical starting point of exploring university teaching freedom. The legitimacy and limitation of teaching freedom change with the change of university nature. Teaching freedom is an important part of teachers' academic freedom. But academic freedom is not the only legal basis of teaching freedom. Modern universities are a "academic-educational" community. Academic and educational nature are its basic attributes. University teaching activities are the intersection of academic research and talent training, and the academic and educational attributes of universities are the logical starting point of university teaching freedom and its limits.
【作者單位】： 汕頭大學(xué)高等教育研究所;
【分類(lèi)號(hào)】：G642
【正文快照】： 學(xué)術(shù)自由是高等教育學(xué)的核心概念,學(xué)術(shù)界已經(jīng)對(duì)此做了豐富、深入且富有成效的研究。然而,與此密切相關(guān)的另一個(gè)基本問(wèn)題,即教學(xué)自由卻研究得比較少。目前關(guān)于學(xué)術(shù)自由的文獻(xiàn)汗牛充棟,而專(zhuān)門(mén)探討教學(xué)自由的文章則是鳳毛麟角,形成了“冰火兩重天”的格局。之所以如此,可能在于人

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1444155