本文關(guān)鍵詞：基于人才分類培養(yǎng)的研究型大學(xué)組織模式研究　出處：《大連理工大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：大學(xué)是一個(gè)實(shí)施高等教育的極其復(fù)雜的社會(huì)組織,大學(xué)組織是實(shí)現(xiàn)大學(xué)功能的基礎(chǔ)。大學(xué)的主要功能是培養(yǎng)各類高層次人才,尤其是研究型大學(xué)更是肩負(fù)起培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才、高水平應(yīng)用型人才和高素質(zhì)復(fù)合型人才的崇高使命�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)年》中提出了高等學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)是“著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才”�！秶医逃聵I(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》對三類人才的培養(yǎng)提出了明確的要求。 隨著社會(huì)的高速發(fā)展,國際化的日益深入,多元化的人才培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)和高校的共識(shí)。許多高校都在探索如何實(shí)現(xiàn)滿足社會(huì)發(fā)展需要的各類高層次人才的途徑、模式,并在培養(yǎng)模式、課程體系方面進(jìn)行積極的探索與改革。有些高校也在進(jìn)行以學(xué)部制、內(nèi)設(shè)學(xué)院等為對象的大學(xué)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的改革。但有些改革尚屬于表層的、非系統(tǒng)性的嘗試。人才培養(yǎng)的目標(biāo)或規(guī)格沒有體現(xiàn)出適應(yīng)于不同人的追求和社會(huì)的需求,還沒有形成科學(xué)的“分類培養(yǎng)、因材施教”的有效機(jī)制和體制,因此其效果并不理想。究其原因是實(shí)施“分類培養(yǎng)、因材施教”不僅需要制定滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的人才培養(yǎng)的目標(biāo),更需要形成滿足人才多元化培養(yǎng)的辦學(xué)體制、機(jī)制與科學(xué)合理的組織保證。 基于人才分類培養(yǎng)的理念,本文從研究型大學(xué)組織結(jié)構(gòu)的分析入手,探究適于學(xué)生各取所需、各選所學(xué)、各得其所的大學(xué)組織結(jié)構(gòu)模式。通過運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、比較研究法和案例分析法,深入分析國內(nèi)外一些成功的案例,探討基于分類培養(yǎng)的大學(xué)組織結(jié)構(gòu)改革與建設(shè),通過強(qiáng)化本科生院、研究生院和專門學(xué)院的辦學(xué)組織體系建設(shè),探討在所綜合性或多科性的研究型大學(xué)里如何充分實(shí)踐“平民主義”、“精英主義”和“實(shí)用主義”的教育理念并做到有機(jī)結(jié)合,從而提出有利于培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才、高水平應(yīng)用型人才和高素質(zhì)復(fù)合型人才的組織結(jié)構(gòu)和三類人才互通的“立交橋”構(gòu)造,以期為我國研究型大學(xué)的改革實(shí)踐提供參考。
[Abstract]:The university is an extremely complex social organization which implements higher education. The university organization is the foundation to realize the university function. The main function of the university is to train all kinds of high-level talents. In particular, research universities are shouldering the responsibility of cultivating top-notch innovative talents. The lofty mission of high level applied talents and high quality compound talents. < outline of the National medium and long term Education Reform and Development Plan 2010-2020]. The goal of cultivating talents in colleges and universities is to "focus on the cultivation of beliefs and persistence." The 12th Five-Year Plan for the Development of the National Educational cause puts forward clear requirements for the cultivation of three types of talents. With the rapid development of society, internationalization is deepening day by day. The goal of diversified talent training has become the consensus of the society and universities. Many colleges and universities are exploring how to meet the needs of social development of various high-level talent ways, models, and training mode. Some colleges and universities are also carrying out the reform of the internal organizational structure of the universities, such as the department system and the internal colleges, but some of the reforms are still superficial. The goal or specification of talent training does not reflect the pursuit of different people and the needs of the society, has not yet formed a scientific "classified training, according to their aptitude" effective mechanism and system. Therefore, its effect is not ideal. The reason is to carry out "classified cultivation, teaching according to aptitude" not only need to set the goal of talent training to meet the development of students' personality. It is also necessary to form a school running system, mechanism and scientific and reasonable organizational guarantee to meet the diversified cultivation of talents. Based on the concept of talent classification training, this paper starts with the analysis of the organizational structure of research universities, and explores the suitable for students to take what they need and choose what they have learned. Through the use of literature analysis, comparative research and case analysis, in-depth analysis of some successful cases at home and abroad. This paper probes into the reform and construction of the organizational structure of universities based on the classification training, and strengthens the construction of the organizational system of the undergraduate, graduate and specialized colleges. This paper probes into how to fully practice the educational concepts of "populism", "elitist" and "pragmatism" in the comprehensive or multi-disciplinary research universities and combine them organically. Thus, the paper puts forward the organizational structure and the "interchange" structure which is conducive to the cultivation of top-notch innovative talents, high-level applied talents and high-quality compound talents. In order to provide a reference for the reform practice of research universities in China.
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G642.0

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1437166