本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教師教育模塊的課程建設(shè)與教學(xué)改革　出處：《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》2013年06期 　論文類(lèi)型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 數(shù)學(xué)教師教育 課程建設(shè) 教學(xué)改革

【摘要】：陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)團(tuán)隊(duì)一直致力于數(shù)學(xué)教師教育模塊的課程建設(shè)和教學(xué)改革,構(gòu)建了"核心課程+拓展課程"的數(shù)學(xué)教師教育課程結(jié)構(gòu),在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)方式,采取注重實(shí)踐能力考查、注重過(guò)程評(píng)價(jià)、注重多元評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)方式,數(shù)學(xué)教師教育模塊的課程建設(shè)與教學(xué)改革在教學(xué)實(shí)踐中取得明顯成效。
[Abstract]:The mathematics pedagogy team of Shaanxi normal University has been committed to the curriculum construction and teaching reform of mathematics teacher education module, and has constructed the curriculum structure of mathematics teacher education of "core curriculum development course". In the process of teaching, heuristic, inquiry, discussion and participatory teaching methods are adopted, which focus on the examination of practical ability, process evaluation and multiple evaluation. The course construction and teaching reform of mathematics teacher education module have achieved obvious results in teaching practice.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部第一批高等學(xué)校國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)(教高函(2007)25號(hào)) 陜西省數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目(陜教高(2009)48號(hào)) 陜西省數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目(陜教高〔2012〕15號(hào)) 985教師教育優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)項(xiàng)目數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目(陜師校發(fā)(2009)133號(hào))的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G652.4;O1-4
【正文快照】： 一、數(shù)學(xué)教師教育模塊的課程建設(shè)與教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)為教育部第一批高等學(xué)校國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)(教高函(2007)25號(hào)),陜西省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目(陜教高(2009)48號(hào)),陜西省專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目(陜教高〔2012〕15號(hào)),985教師教育優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)

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