本文關(guān)鍵詞：研究型高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量多維評(píng)價(jià)體系構(gòu)建　出處：《現(xiàn)代大學(xué)教育》2013年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本保障。目前高校側(cè)重于針對(duì)知識(shí)教育的"一維評(píng)價(jià)體系",從而導(dǎo)致教學(xué)體系不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求,人才培養(yǎng)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。研究型高校建立教學(xué)質(zhì)量"多維評(píng)價(jià)體系",有利于高校將優(yōu)勢(shì)資源聚焦到人才培養(yǎng),把人才培養(yǎng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要作為發(fā)展的動(dòng)力之源,通過科學(xué)交叉融合和創(chuàng)新精神的塑造提升人才培養(yǎng)品質(zhì),引導(dǎo)課程體系和教學(xué)手段作為教學(xué)資源建設(shè)主體,支撐產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合模式服務(wù)社會(huì),保障師資隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量核心目標(biāo)。
[Abstract]:The evaluation system of teaching quality in colleges and universities is the fundamental guarantee to improve teaching quality and realize the goal of cultivating talents. At present, colleges and universities focus on the "one-dimensional evaluation system" for knowledge education. As a result, the teaching system can not adapt to the requirement of knowledge economy, and the phenomenon of talent training homogenization is serious. The "multidimensional evaluation system" of teaching quality is established in research-oriented colleges and universities. It is beneficial for colleges and universities to focus on the training of talents, to serve the needs of economic and social development as the source of development, and to improve the quality of talent training through scientific cross-integration and the shaping of innovative spirit. To guide the curriculum system and teaching means as the main body of teaching resources construction, to support the combination of production, teaching and research to serve the society, to ensure the sustainable development of the construction of teachers, and to achieve the core goal of improving teaching quality.
【作者單位】： 西北工業(yè)大學(xué)教務(wù)處;西北工業(yè)大學(xué)航空學(xué)院;
【基金】：教育部高等教育專題研究項(xiàng)目“中國(guó)高等教育教材建設(shè)改革與研究”,課題編號(hào):教高函[2005]23號(hào) 陜西省高等教育教學(xué)改革重點(diǎn)研究課題“高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建與實(shí)踐研究”,課題編號(hào):09BZ07
【分類號(hào)】：G647
【正文快照】： 隨著我國(guó)高等教育教學(xué)改革的不斷深入,國(guó)家和社會(huì)對(duì)高等教育質(zhì)量不斷提出更高的要求,教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)由過去的鑒定和管理功能轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)校整體人才培養(yǎng)水平、教學(xué)發(fā)展能力和學(xué)生綜合素質(zhì)提高的一種重要手段。然而,受傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念影響,目前許多高校的教育教學(xué)評(píng)價(jià)仍然是以

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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4 鄭帥;沈陽(yáng)理工大學(xué)管理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究[D];沈陽(yáng)理工大學(xué);2009年

5 范愷洋;課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)踐[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2005年

6 王春玲;研究型大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保證體系研究[D];天津大學(xué);2007年

7 姜自興;研究型大學(xué)教師績(jī)效考核指標(biāo)體系研究[D];大連理工大學(xué);2009年

8 鐘宇;我國(guó)高校教師評(píng)價(jià)體系研究[D];西南交通大學(xué);2006年

9 劉雙云;中美研究型大學(xué)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)研究[D];上海交通大學(xué);2007年

10 王義;我國(guó)研究型大學(xué)的學(xué)院建設(shè)研究[D];蘭州大學(xué);2009年

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本文編號(hào)：1426294