本文關(guān)鍵詞：高校創(chuàng)業(yè)教育的共性問題與相關(guān)對策——基于對上海不同類型高校的調(diào)查問卷分析　出處：《中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2013年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 創(chuàng)業(yè)教育 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 大學(xué)生就業(yè)

【摘要】：基于創(chuàng)業(yè)教育理論研究與專家問卷法,設(shè)計了高校創(chuàng)業(yè)教育狀況的調(diào)查問卷,在創(chuàng)業(yè)活動活躍的上海,面向不同類型高校的大三與大四學(xué)生進(jìn)行發(fā)放,并進(jìn)行統(tǒng)計分析。結(jié)果表明了高校創(chuàng)業(yè)教育中的共性問題:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈,但創(chuàng)業(yè)知識薄弱;學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育評價普遍不高,創(chuàng)業(yè)教育有待落實(shí)與細(xì)化;不同類型高校創(chuàng)業(yè)教育趨同,未見顯著差異。高校創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)瞄準(zhǔn)學(xué)生反映的共性問題,有針對性地進(jìn)行改進(jìn),具體包括:糾正創(chuàng)業(yè)教育觀念誤區(qū),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育從"活動"向"教育"的整體性轉(zhuǎn)變;不同類型高校區(qū)分目標(biāo)定位,構(gòu)建適合國情和校情的創(chuàng)業(yè)教育模式;建立創(chuàng)業(yè)教育評價體系,真正做到因材施教。
[Abstract]:Based on the research of entrepreneurship education theory and the method of expert questionnaire, this paper designs a questionnaire on the status of entrepreneurship education in colleges and universities. In Shanghai, where entrepreneurial activities are active, the questionnaires are distributed to junior and senior students of different types of colleges and universities. The results show that there are some common problems in entrepreneurship education in colleges and universities: college students have a strong willingness to start a business, but their entrepreneurial knowledge is weak; Students' evaluation of entrepreneurship education is generally not high, and entrepreneurship education needs to be implemented and refined; There is no significant difference in entrepreneurship education between different types of colleges and universities. Entrepreneurship education in colleges and universities should be aimed at the common problems reflected by students and be improved pertinently, including: correcting misconceptions of entrepreneurship education. Realizing the holistic transformation of entrepreneurship education from "activity" to "education"; Different types of colleges and universities distinguish the target orientation, and construct the entrepreneurship education model suitable for the national conditions and school conditions; Establish an evaluation system of entrepreneurship education, and truly teach students in accordance with their aptitude.
【作者單位】： 同濟(jì)大學(xué)高等教育研究所;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的對接研究”(DFA100278)
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 一、引言創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)活動作為科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的橋梁,正日益成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎和重要推動力。黨的十七大提出“提高自主創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國家”和“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略。黨的十八大再次重申,要貫徹政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)的方針,促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

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本文編號：1416982