發(fā)布時間：2018-01-11 02:26

  本文關(guān)鍵詞：新西蘭審核評估的社會參與探析　出處：《高教發(fā)展與評估》2013年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：新西蘭是亞太地區(qū)高等教育評估的成功實踐者,已具備四輪的經(jīng)驗積累,具有代表性。其廣泛的社會參與有效保證了評估的客觀公正,密切了高校與社會之間的聯(lián)系。本文從三個角度對新西蘭審核評估的社會參與進行分析,包括專家組構(gòu)成的多元化,信息渠道的廣泛性和輿論監(jiān)督的全面性。鑒此,對中國高等教育評估提出重視專家組構(gòu)成,拓展信息渠道和強化信息公開等相關(guān)建議。希望通過提高社會參與,深化公眾對高等教育評估的認(rèn)識,起到監(jiān)督與推動教育發(fā)展的雙重作用。
[Abstract]:New Zealand is the successful practitioner of the evaluation of higher education in the Asia - Pacific region . It has four rounds of experience accumulation and representation . Its extensive social participation effectively ensures the objective and fair assessment , and close the relationship between the university and society . This paper analyzes the social participation of the New Zealand audit and assessment from three angles , including the formation of the expert group , the wide dissemination of information channels and the comprehensive nature of public opinion supervision . It is hoped that through improving the social participation , deepening the public understanding of the evaluation of higher education , and playing a double role in supervising and promoting the development of education .

【作者單位】： 大連理工大學(xué)人文學(xué)部;
【分類號】：G649.612
【正文快照】： 一、新西蘭審核評估的社會參與新西蘭高等教育審核評估經(jīng)過四輪的實踐與演進,運行機制正逐步完善,公開透明的學(xué)校發(fā)展及學(xué)術(shù)審核信息,多元的參與平臺,以及高校與外部社會日益緊密的聯(lián)系,都為中國高等教育提供了諸多值得借鑒的經(jīng)驗[1]。1.專家組構(gòu)成的多元化審核員的甄選直接

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1407779