本文關(guān)鍵詞：基于二維結(jié)構(gòu)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能提升的創(chuàng)業(yè)教育策略　出處：《教育發(fā)展研究》2013年11期 　論文類(lèi)型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 創(chuàng)業(yè)技能 結(jié)構(gòu)框架 創(chuàng)業(yè)教育

【摘要】：創(chuàng)業(yè)技能是一個(gè)復(fù)雜的、多維度的概念,設(shè)計(jì)傳遞和提升創(chuàng)業(yè)技能的創(chuàng)業(yè)教育正面臨著許多挑戰(zhàn)。本文在文獻(xiàn)回顧和專(zhuān)家訪談的基礎(chǔ)上,提出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能的二維結(jié)構(gòu)框架,即功能性技能和行為性技能,在此基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)工程創(chuàng)業(yè)輔修項(xiàng)目的深度案例分析,提出了提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能的創(chuàng)業(yè)教育關(guān)鍵策略。
[Abstract]:Entrepreneurial skills is a complex, multi-dimensional concept, the design of entrepreneurship education to transfer and enhance entrepreneurial skills is facing many challenges. This paper based on literature review and expert interviews. In this paper, a two-dimensional framework of entrepreneurial skills of college students, namely functional skills and behavioral skills, is proposed. Based on this, a case study of Penn State University's Entrepreneurial Entrepreneurship Project is carried out. This paper puts forward the key strategies of entrepreneurship education to improve the entrepreneurial skills of college students.
【作者單位】： 溫州大學(xué)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)學(xué)院;
【基金】：浙江省重點(diǎn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)(文化工程類(lèi))“溫州新生代創(chuàng)業(yè)研究創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)” 溫州市社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“溫州新生代創(chuàng)業(yè)與社會(huì)發(fā)展研究中心”(12jd20)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G647
【正文快照】： 一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能教育問(wèn)題的提出20世紀(jì)80年代以來(lái),創(chuàng)業(yè)(entrepreneurship)引起了研究人員與公共政策決策者們的密切關(guān)注。從全球范圍來(lái)說(shuō),進(jìn)入21世紀(jì)以后,創(chuàng)業(yè)活動(dòng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源動(dòng)力,并迅速帶動(dòng)了就業(yè)的增長(zhǎng)和技術(shù)的進(jìn)步。然而,創(chuàng)業(yè)者并不是天生的,Gorman等人通過(guò)對(duì)十

【參考文獻(xiàn)】

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2 徐小洲;葉映華;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功技能的結(jié)構(gòu)維度探索[J];應(yīng)用心理學(xué);2012年02期

【共引文獻(xiàn)】

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2 王輝;張輝華;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)——案例與實(shí)證研究[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

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4 何正亮;龍立榮;;基于新生企業(yè)發(fā)展階段的動(dòng)態(tài)角色匹配[J];管理學(xué)報(bào);2013年06期

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6 張敏;;基于ERP沙盤(pán)模擬的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力比較研究[J];中國(guó)現(xiàn)代教育裝備;2012年11期

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8 吳孝穎;羅鄂湘;周懿;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力結(jié)構(gòu)與創(chuàng)業(yè)績(jī)效的關(guān)系研究[J];科技與管理;2010年05期

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4 張煒;中小高技術(shù)企業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)資本與成長(zhǎng)績(jī)效關(guān)系研究[D];浙江大學(xué);2005年

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9 趙曉東;產(chǎn)業(yè)集群背景下創(chuàng)業(yè)社會(huì)資本與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)研究[D];浙江大學(xué);2007年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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9 陶秋芳;;淺談中職語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)業(yè)教育[J];新課程(教育學(xué)術(shù));2010年10期

10 李洪雄;;美國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)及其啟示[J];西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

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3 黃藤;;積極應(yīng)對(duì)金融危機(jī),大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育——基于西安外事學(xué)院開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的思考[A];北京論壇（2009）文明的和諧與共同繁榮——危機(jī)的挑戰(zhàn)、反思與和諧發(fā)展：“金融危機(jī)背景下的高等教育：對(duì)策與發(fā)展”教育分論壇論文或摘要集[C];2009年

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2 郭妍;應(yīng)補(bǔ)上創(chuàng)業(yè)教育這一課[N];陜西日?qǐng)?bào);2009年

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4 本報(bào)記者 解艷華;創(chuàng)業(yè)教育≠創(chuàng)業(yè)[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

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7 本報(bào)記者 朱晨;大學(xué)生需要怎樣的創(chuàng)業(yè)教育[N];解放日?qǐng)?bào);2009年

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本文編號(hào)：1399883