本文關(guān)鍵詞：高校本科教學(xué)評(píng)估“五位一體”內(nèi)涵探析　出處：《教育探索》2015年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 高等學(xué)校 本科教學(xué) 教學(xué)評(píng)估 教學(xué)質(zhì)量

【摘要】：《教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的意見》明確了新一輪高校本科評(píng)估的要求,提出建立以"學(xué)校自我評(píng)估""院校評(píng)估""專業(yè)認(rèn)證及評(píng)估""國(guó)際評(píng)估"和"教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測(cè)"為主要內(nèi)容的"五位一體"評(píng)估制度。為此,應(yīng)堅(jiān)持高校主體地位、探索高校分類評(píng)估、強(qiáng)化質(zhì)量常態(tài)監(jiān)測(cè)、搭建多層次評(píng)估體系和探索管辦評(píng)分離的原則,完善高校本科教學(xué)改革。
[Abstract]:The opinions of the Ministry of Education on the evaluation of undergraduate teaching in colleges and universities have made clear the requirements for a new round of undergraduate education evaluation in colleges and universities. This paper puts forward the establishment of a "five-in-one" evaluation system with "school self-assessment", "college evaluation", "professional certification and evaluation", "international assessment" and "normal monitoring of basic teaching state data" as the main contents. We should insist on the status of the main body of colleges and universities, explore the classification and evaluation of colleges and universities, strengthen the normal monitoring of quality, set up a multi-level evaluation system and explore the principle of separation of management and evaluation, and perfect the reform of undergraduate teaching in colleges and universities.
【作者單位】： 淮陰工學(xué)院教學(xué)評(píng)估中心;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度重點(diǎn)資助課題(B-a/2015/01/044) 淮陰工學(xué)院教育教學(xué)研究立項(xiàng)課題(JYC201331)
【分類號(hào)】：G642.0
【正文快照】： 《教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的意見》(教高〔2011〕9號(hào))明確了新一輪本科評(píng)估要求,提出建立“五位一體”本科評(píng)估制度,即以學(xué)校自我評(píng)估為基礎(chǔ),以院校評(píng)估(包括合格評(píng)估和審核評(píng)估)、專業(yè)認(rèn)證及評(píng)估、國(guó)際評(píng)估和教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測(cè)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教育教

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9 本報(bào)記者　 董洪亮;教學(xué)評(píng)估 為高教質(zhì)量護(hù)航[N];人民日?qǐng)?bào);2006年

10 強(qiáng)亦忠;教學(xué)評(píng)估 高校不堪承受之重[N];人民政協(xié)報(bào);2007年

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本文編號(hào)：1399143