本文關(guān)鍵詞：美國高校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的“協(xié)統(tǒng)時代”:多重釋義與實(shí)踐策略　出處：《教師教育研究》2013年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：美國高校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)經(jīng)歷了從無到有的階段,如今已經(jīng)進(jìn)入了"協(xié)統(tǒng)時代"。這個時代有著不同以往的鮮明特色,對高校教師培訓(xùn)工作提出了全新的挑戰(zhàn)。"協(xié)統(tǒng)時代"的美國高校教師培訓(xùn)工作需要致力于滿足教師職業(yè)的多種角色定位、應(yīng)對學(xué)生群體的新變化,并適應(yīng)高等教育教學(xué)、學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)的新范式。"協(xié)統(tǒng)時代"的培訓(xùn)工作在實(shí)踐層面主要采取三種策略:擴(kuò)大培訓(xùn)范圍、豐富培訓(xùn)項(xiàng)目和加強(qiáng)項(xiàng)目評估。在這個時代,美國的高校教師培訓(xùn)工作已從早期"被邊緣化"的狀態(tài)一躍成為大學(xué)保持創(chuàng)造力的動力來源。
[Abstract]:The professional development training of teachers in American colleges and universities has gone through the stage from scratch to existence, and now it has entered the era of "cooperation and unification", which has distinct characteristics in the past. This paper presents a new challenge to the work of teacher training in colleges and universities. In the era of cooperation, the teacher training in American colleges and universities needs to be devoted to meet the various roles of the teacher profession, and to deal with the new changes in the student group. And adapt to the new paradigm of higher education teaching, learning and academic. The training work in the "harmonious era" mainly adopts three strategies in practice: to expand the scope of training. In this era, teacher training in colleges and universities in the United States has evolved from an early "marginalized" state into a driving force for universities to maintain their creativity.
【作者單位】： 廈門大學(xué)教育研究院;馬薩諸塞大學(xué)波士頓分校;北京市高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度國家重點(diǎn)課題(AFA110008)研究成果之一 中國博士后科學(xué)基金第51批資助項(xiàng)目(2012M511443)研究成果之一
【分類號】：G659.712
【正文快照】： 一、美國高校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的變遷及“協(xié)統(tǒng)時代”的到來在美國高等教育歷史上,高校教師培訓(xùn)經(jīng)歷了從無到有的發(fā)展階段。真正意義上比較全面的高校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)始于上世紀(jì)五六十年代。經(jīng)過民主運(yùn)動和學(xué)生運(yùn)動的洗禮,這個時期開始重新審視教師作為研究者的傳統(tǒng)角色,教師

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本文編號：1381185