本文關(guān)鍵詞：虛擬實驗與真實實驗的比較研究——以“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用”實驗教學(xué)為例　出處：《中國遠(yuǎn)程教育》2013年09期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文以《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用》實驗教學(xué)為例,從實驗項目設(shè)計、實驗測試以及問卷調(diào)查三方面進(jìn)行了詳細(xì)的實證研究,比較得出虛擬實驗與真實實驗的優(yōu)勢與不足,并闡述了針對不同實驗項目的復(fù)雜程度及各方面條件的限制,如何通過虛擬實驗與真實實驗的優(yōu)勢互補(bǔ)來提高教學(xué)效果。
[Abstract]:In this paper, the network infrastructure and Application > < experimental teaching as an example, the design of the experimental projects, carried out an empirical study with the experimental test and questionnaire survey of three, compared with the virtual experiments and real experiments the advantages and disadvantages, and expounds the complexity for different experimental projects and restrictions, how the virtual experiment and real experiment complementary advantages to improve the teaching effect.

【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【基金】：西北師范大學(xué)青年教師科研能力提升計劃骨干項目“網(wǎng)絡(luò)三維虛擬實驗設(shè)計與開發(fā)——以中學(xué)理化實驗課為例”(編號:SKQNGG11034) 教學(xué)研究項目“數(shù)字媒體與藝術(shù)專業(yè)《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用》課程實驗教學(xué)改革研究——基于虛擬實驗與真實實驗整合的視角”(編號:2011021B)的階段性研究成果
【分類號】：TP393.0-4;G652
【正文快照】： “網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用”是一門既注重理論更注重實踐的課程,實驗教學(xué)是幫助學(xué)生理解原理、加深認(rèn)識以達(dá)到學(xué)以致用的必要環(huán)節(jié)。然而由于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器一般比較昂貴,且更新較快,因此建立完備的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗環(huán)境是比較困難的[1]。為解決以上現(xiàn)狀,可將網(wǎng)絡(luò)模擬器Packet Tracer引

【參考文獻(xiàn)】

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1 楊雪;于洪濤;王榮芝;;論桌面虛擬實驗對遷移學(xué)生實驗技能的作用[J];高等理科教育;2007年04期

2 丁美榮;;虛擬實驗與真實實驗整合的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)研究性實驗教學(xué)探究[J];實驗技術(shù)與管理;2011年05期

3 李宇佳;楊雪;黃海林;;虛擬實驗和真實實驗的耦合教學(xué)模式研究[J];石家莊學(xué)院學(xué)報;2012年06期

4 李萍;;Packet Tracer在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)中的應(yīng)用[J];現(xiàn)代電子技術(shù);2012年11期

5 何秀全;韓耀軍;;整合資源構(gòu)建“虛實結(jié)合”的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實驗室[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2010年09期

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本文編號：1378694