本文關(guān)鍵詞：自媒體對(duì)高校大學(xué)生思想狀況的影響和對(duì)策研究　出處：《江西農(nóng)業(yè)大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 自媒體 思想教育 輿情引導(dǎo) 思想教育工作者 素養(yǎng)

【摘要】：隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,自媒體已深入大學(xué)生的日常生活中,并且對(duì)大學(xué)生的思想狀況影響頗大。其中,積極影響包括:第一,開闊視野,促進(jìn)其思想成熟;第二,張揚(yáng)個(gè)性,增強(qiáng)其自主意識(shí);第三,關(guān)注社會(huì),提高其公民意識(shí)。事物均具有兩面性,其消極影響包括:第一,信息泛濫,扭曲其心理認(rèn)知;第二,道德失范,淡化其責(zé)任意識(shí);第三,過度依賴,弱化其自我約束力;第四,輿論主體多元化,影響大學(xué)生對(duì)思想教育工作者的態(tài)度;第五,“快餐式”網(wǎng)絡(luò)文化傳播,削弱大學(xué)生深度分析思考能力。隨之而來的高校網(wǎng)絡(luò)輿情這一問題也對(duì)高校思想教育工作者帶來了新的挑戰(zhàn)。由于自媒體和傳統(tǒng)媒體間存在著巨大的差異,所以之前針對(duì)在傳統(tǒng)媒體下開展的高校思想教育方法已經(jīng)不再完全適用于當(dāng)前情況。這就需要相關(guān)學(xué)者重新開始研究這一領(lǐng)域。本文通過文獻(xiàn)研究法、調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法、矛盾分析法和定性定量分析法闡述了什么是自媒體,以及自媒體對(duì)高校大學(xué)生思想狀況的影響,論證了采取新方法開展高校大學(xué)生思想教育工作的必要性。新方法包括:第一,積極占領(lǐng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)陣地,擴(kuò)大思想教育的輻射力;第二,結(jié)合自媒體和傳統(tǒng)媒體的優(yōu)點(diǎn),增加思想教育的吸引力和滲透力;第三,創(chuàng)建高校思想教育“議程設(shè)置”機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo);第四,依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)積極建立高校網(wǎng)絡(luò)輿情的防、控、導(dǎo)體系;第五,提高自媒體環(huán)境下高校大學(xué)生的自身素養(yǎng);第六,提高高校思想教育工作者的信息素養(yǎng)。以上,得出了一套較為完整的構(gòu)建自媒體環(huán)境下開展大學(xué)生思想教育的科學(xué)體系。
【學(xué)位授予單位】：江西農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641;G206

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李瑩瑩;;自媒體環(huán)境下大學(xué)校園文化建設(shè)的路徑研究[J];法制與社會(huì);2013年19期

2 呂杰;徐靜;;自媒體時(shí)代對(duì)高校思想政治教育工作的影響及應(yīng)對(duì)策略[J];山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期

3 王秋;;手機(jī)媒體環(huán)境下的大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育[J];編輯學(xué)刊;2012年05期

4 劉睿;;淺析自媒體時(shí)代媒體人的抉擇[J];新聞世界;2012年08期

5 曹莉莉;王峰;;運(yùn)用微博加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育探析[J];畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年07期

6 黃平;崔健;;對(duì)自媒體規(guī)范與引導(dǎo)的思考[J];青年記者;2012年19期

7 吳明永;;新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的新思路[J];學(xué)校黨建與思想教育;2012年15期

8 邱江;;自媒體時(shí)代的電視新聞創(chuàng)新[J];新聞窗;2012年02期

9 邢勇;;微博的自媒體特征及社會(huì)責(zé)任建構(gòu)[J];中國出版;2012年07期

10 錢佳;;自媒體新聞公信力淺析[J];新聞傳播;2012年03期

，

本文編號(hào)：1337810