本文關(guān)鍵詞：高校思想政治理論課教學(xué)方法改革的實(shí)踐探索與理性反思

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【摘要】：思想政治理論課"05方案"實(shí)施以來,教學(xué)方法的改革與探索實(shí)現(xiàn)了由單向灌輸向雙向互動、由教師為主向?qū)W生研討、由課堂講授向課外延伸、由傳統(tǒng)教學(xué)手段向現(xiàn)代教育技術(shù)的轉(zhuǎn)變,但也存在表面化與淺層化、符號化與碎片化、呆板化與狹隘化、娛樂化與媚俗化等傾向。要進(jìn)一步增強(qiáng)教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性,應(yīng)做好頂層設(shè)計,堅持教學(xué)方法改革與教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式的創(chuàng)新、馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)和教育技術(shù)的發(fā)展相結(jié)合。
【作者單位】： 中國礦業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：2013年度高校思想政治理論課教學(xué)方法改革項目“‘擇優(yōu)推廣計劃’培育項目——以‘翻轉(zhuǎn)課堂’模式創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)方法的探索與實(shí)踐”(教社科司函[2014]21號) 2014年度江蘇省研究生教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐課題“研究生思想政治理論課‘慕課’(MOOC)教學(xué)模式研究與探索”(JGZZ14_109)
【分類號】：G641
【正文快照】： 高校思想政治理論課“05方案”(以下簡稱“05方案”)實(shí)施以來,迄今已走過了十年的建設(shè)與發(fā)展歷程。隨著教材建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和師資隊伍建設(shè)等取得突破性進(jìn)展,教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新日益成為制約思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和亟待突破的“瓶頸”所在。面對新的形勢和要

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本文編號：1273094