本文關(guān)鍵詞：手機對師范院校學生課堂學習影響的實證研究

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【摘要】：文章以隴南師范高等�？茖W校為例,采用問卷調(diào)查法和訪談法,發(fā)現(xiàn)師范生在課堂教學中使用手機頻率高,時間較長、全校公選課是學生使用手機的主陣地;學生使用手機的原因是自律能力差,教師課堂管理不嚴格,課程評價過于單一等原因;針對這些問題從教師和學校兩個方面提出相應的解決對策和建議。
【作者單位】： 隴南師范高等�？茖W校初等教育學院;
【分類號】：G652.4
【正文快照】： 隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展,手機因其獨特的功能成為高校學子日常生活必備品。手機一卡通更是方便了學生飲食、出行、人際交往等各個方面。上課玩手機不但影響了學生的聽課效果,同時也影響著教師的教學情緒,從而導致教學質(zhì)量的下降。本研究以隴南師范高等專科學校學生為研究對象,運

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