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高等教育綜合改革背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索

發(fā)布時間:2017-12-03 04:31

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【摘要】:"推進(jìn)高等教育綜合改革"已成為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新的使命,然而目前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還存在很多問題。在新的使命下,高校應(yīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念與學(xué)校發(fā)展深度融合,可構(gòu)建"組織-文化-教育"三位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式,以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型組織建設(shè)為引領(lǐng),以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)為土壤,以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為火種,共同培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)碩果。
【作者單位】: 黃淮學(xué)院;
【基金】:2014年度河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目“河南省地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究”(2014CJY031) 2015年度河南省政府決策研究招標(biāo)項目“創(chuàng)新河南省高技能人才培養(yǎng)機(jī)制研究”(2015B307) 2014年河南省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展模式研究”(11)
【分類號】:G647.38
【正文快照】: ,— 丨,新使命下局校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教月存在的問題我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的使命在不斷地豐富和深化,然而我國很多高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的定位和功能并未及時調(diào)整到位,甚至一開始就存在錯位,存在很多迫切需要解決的問題。 l.i創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念錯位,未落實到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)上 一是將創(chuàng)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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1 陳篤彬;;正確處理八個關(guān)系 建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)[J];福州大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年04期

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【相似文獻(xiàn)】

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7 丁彥;張勝利;周清明;;淺析獨立學(xué)院創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育模式的構(gòu)建[J];文史博覽(理論);2009年10期

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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2 何培玲;謝淮寧;;高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索[A];高等學(xué)校土木工程專業(yè)建設(shè)的研究與實踐——第十屆全國高校土木工程學(xué)院(系)院長(主任)工作研討會論文集[C];2010年

3 鄧萬金;;體育院校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)教育模式體系研究[A];第九屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編(4)[C];2011年

4 劉樂柱;;突出職教特色 開辟有效途徑 努力創(chuàng)建“三位一體”的創(chuàng)業(yè)教育模式[A];全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題《職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育的研究與實驗》山東課題組研究成果[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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2 王艷;創(chuàng)業(yè)教育模式研究[N];吉林日報;2009年

3 河北省社會科學(xué)基金項目課題組 執(zhí)筆 張立忠 任文海;構(gòu)建獨立學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育模式[N];光明日報;2010年

4 楊妤;我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式呈現(xiàn)新局面[N];人民政協(xié)報;2009年

5 湘南學(xué)院黨委副書記、教授 陳瑩花;構(gòu)建“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式[N];人民日報;2013年

6 黑龍江大學(xué)校長 張政文;創(chuàng)業(yè)教育模式應(yīng)以創(chuàng)新意識培養(yǎng)為目的[N];中國教育報;2010年

7 黃莉 朱汝群;續(xù)寫就業(yè)新華章 服務(wù)廣西新發(fā)展[N];廣西日報;2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 趙軍;吉林大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式研究[D];吉林大學(xué);2007年

4 滿立勇;土建類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式研究[D];東北師范大學(xué);2011年

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7 宋超;中美大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式比較研究[D];華中師范大學(xué);2013年

8 李蘇燕;浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育模式及案例分析[D];西南交通大學(xué);2009年

9 黃愛珍;美英日創(chuàng)業(yè)教育模式的比較及對我國的啟示[D];江西財經(jīng)大學(xué);2012年

10 袁盎;高校創(chuàng)業(yè)教育模式研究[D];上海師范大學(xué);2012年

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