本文關(guān)鍵詞：EP~2社團(tuán)的創(chuàng)客教育模式研究

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【摘要】：針對(duì)高校課內(nèi)教育存在的問(wèn)題,文章探索了EP2社團(tuán)的創(chuàng)客教育模式,并依托EP2社團(tuán),構(gòu)建了課外專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、科研競(jìng)賽和求職創(chuàng)業(yè)"四維一體"的培養(yǎng)平臺(tái),形成了課堂內(nèi)外相輔相成的有機(jī)教學(xué)體系。該模式的推出,既有利于全面提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和求職創(chuàng)業(yè)能力,也有利于實(shí)現(xiàn)教育提升學(xué)生價(jià)值的目的。該模式通過(guò)6年的示范應(yīng)用,使學(xué)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力、考研率均得到了明顯的提升。
【作者單位】： 浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院機(jī)電與能源工程學(xué)院;
【基金】：浙江省教育規(guī)劃課題“社團(tuán)模式下工科類(lèi)大學(xué)生課外培養(yǎng)模式研究——以浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院EP2團(tuán)隊(duì)為例”(項(xiàng)目編號(hào):2015SCG233) 浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院教研項(xiàng)目“大學(xué)生實(shí)踐能力課外培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):20200545827)的階段性研究成果 2013年浙江省高等教育教學(xué)改革研究課題“以‘C4+P4’為核心的獨(dú)立院校機(jī)械類(lèi)人才培養(yǎng)模式研究及應(yīng)用”(項(xiàng)目編號(hào):JG2013210)資助
【分類(lèi)號(hào)】：G642.0
【正文快照】： 引言完整的大學(xué)教育體系既包括課內(nèi)教育,也包括課外教育。課外教育是學(xué)生知識(shí)、能力與素質(zhì)培養(yǎng)不可替代的重要途徑,也是大學(xué)教育的重要組成部分,因此被稱(chēng)為第二課堂。實(shí)踐能力是企業(yè)社會(huì)對(duì)工科學(xué)生的基本要求。然而,當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生普遍存在著綜合素質(zhì)不高,尤其是實(shí)踐能力較弱

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本文編號(hào)：1229714