本文關(guān)鍵詞：工科院校青年教師提升教學(xué)能力的探索與實(shí)踐

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【摘要】：青年教師是高校的未來,其教學(xué)能力的高低直接影響著教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)系到高等教育的健康、高效和可持續(xù)發(fā)展。青年教師教學(xué)能力的提升依賴于學(xué)校的重視、鼓勵(lì),但更為重要的還是靠其自身的主動(dòng)努力。文章以工科院校青年教師的視角,結(jié)合所在學(xué)校的實(shí)際和講授"電工與電子技術(shù)"課程的教學(xué)實(shí)踐,探討了青年教師提升教學(xué)能力的一些途徑,對(duì)促進(jìn)高校青年教師的成長具有一定的借鑒意義。
【作者單位】： 天津理工大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院;
【基金】：天津市教育委員會(huì)人才計(jì)劃項(xiàng)目“天津市高校優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃”(編號(hào):401007008) 天津理工大學(xué)教學(xué)基金項(xiàng)目“基于‘卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃’的電工與電子技術(shù)課程改革研究”(編號(hào):YB13-24)
【分類號(hào)】：G642.4
【正文快照】： 一、引言青年教師一般專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),積極肯干,接受新事物的能力強(qiáng),具有強(qiáng)烈的改革意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),且思維方式、價(jià)值觀等與當(dāng)代大學(xué)生相近,容易溝通,具備從事教學(xué)工作的能力基礎(chǔ)。工科院校的青年教師大多畢業(yè)于非師范專業(yè),缺乏專門而系統(tǒng)的教學(xué)基本功訓(xùn)練,許多青年教師雖然

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本文編號(hào)：1220701