本文關鍵詞：高校教師滿意度差異分析與應對策略

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【摘要】：近年來,我國高校教師的滿意度發(fā)生了諸多變化。通過深入調研,揭示了不同年齡、性別、職稱、專業(yè)和高校的教師對當前收入和住房條件、教學質量和學風、校園環(huán)境和行政工作、職稱評聘和進修深造等方面的滿意度差別較大。要進一步尊重高校教師辦學主導作用,建立健全高校教師發(fā)展體系、教師管理和考核制度,切實保障高校教師福利待遇。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學期刊社;《黑龍江高教研究》;
【基金】：教育部人文社會科學規(guī)劃基金項目“高校教師思想政治工作實證研究”(項目編號:12YJA710028) 中國高等教育行政管理人員出國研修項目“首期赴新加坡研修班”的研究成果
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 高校教師工作滿意度與教師自身工作質量有著直接的關系。美國心理學家R.Hoppock于1935年出版《工作滿意》一書,首度提出了“工作滿意度”的概念[1],認為工作滿意度是工作者心理與生理兩方面對環(huán)境因素的滿足感受,即工作者對工作情境的主觀反映,影響人的行為和身體健康。高校教

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本文編號：1220509