發(fā)布時(shí)間：2017-10-30 13:55

  本文關(guān)鍵詞：U-S教師教育共同體運(yùn)行機(jī)制的四維構(gòu)建——基于復(fù)雜性理論的視角

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【摘要】：U-S教師教育共同體是一個(gè)要素與功能眾多、結(jié)構(gòu)與環(huán)境繁復(fù)的復(fù)雜系統(tǒng),具有非線性、自適性、開放性和整體性等運(yùn)行特征。基于理論分析與共同體的實(shí)踐探索構(gòu)建的U-S教師教育共同體運(yùn)行機(jī)制模型,包含組織推進(jìn)、人才激勵(lì)、評(píng)估反饋和環(huán)境優(yōu)化等四個(gè)維度的機(jī)制及其具體闡釋。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： U-S教師教育共同體 系統(tǒng)性質(zhì) 運(yùn)行特征 運(yùn)行機(jī)制 模型
【基金】：教育部人文社會(huì)與科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(12JJD880008)研究成果之一
【分類號(hào)】：G650
【正文快照】： 大學(xué)與中小學(xué)教師教育共同體(簡(jiǎn)稱U-S教師 一、U-S教師教育共同體的系統(tǒng)性質(zhì)與教育共同體)是指大學(xué)與中小學(xué)中一群關(guān)注、研究運(yùn)行特征教師教J并志在做好教師教育的個(gè)體或組織,基于 復(fù)雜性理論作為研究自然現(xiàn)象與人文社會(huì)現(xiàn)象ft—的一種新的方法論,為人文社會(huì)科學(xué)研究開辟了一

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【相似文獻(xiàn)】

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