本文關(guān)鍵詞：學(xué)科融合信息在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用:以寄生蟲(chóng)抗腫瘤為例

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【摘要】：正學(xué)科融合是指在承認(rèn)學(xué)科差異的基礎(chǔ)上不斷打破學(xué)科界限,促進(jìn)學(xué)科間相互滲透、交叉的活動(dòng)。學(xué)科融合既是學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì),也是產(chǎn)生創(chuàng)新性成果的重要途徑[1]。作為醫(yī)學(xué)教育者,如何拓展學(xué)生的知識(shí)面、教育并督促學(xué)生掌握多學(xué)科知識(shí),以適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要,是我們必須深入思考的問(wèn)題。1學(xué)科融合信息在醫(yī)學(xué)教育中的重要性隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步、科技發(fā)展和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)科交叉對(duì)醫(yī)學(xué)發(fā)展的推動(dòng)力更加顯著,學(xué)科融合
【作者單位】： 鄭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院病原生物學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)科融合 醫(yī)學(xué)教育 寄生蟲(chóng) 腫瘤
【分類(lèi)號(hào)】：G642;R-4
【正文快照】： 學(xué)科融合是指在承認(rèn)學(xué)科差異的基礎(chǔ)上不斷打破學(xué)科界限,促進(jìn)學(xué)科間相互滲透、交叉的活動(dòng)。學(xué)科融合既是學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì),也是產(chǎn)生創(chuàng)新性成果的重要途徑[1]。作為醫(yī)學(xué)教育者,如何拓展學(xué)生的知識(shí)面、教育并督促學(xué)生掌握多學(xué)科知識(shí),以適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要,是我們必須深入思考的

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本文編號(hào)：1117059