本文關(guān)鍵詞：錦州市三所高校大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的問題與對(duì)策研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 學(xué)習(xí)狀態(tài) 問題 原因 對(duì)策

【摘要】：大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)既關(guān)系著大學(xué)生個(gè)人的成長,也關(guān)系到國家的未來。大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)大學(xué)生成長具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此,要重視大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)問題。文章由引言和正文三部分構(gòu)成。引言主要介紹了選題的背景、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及調(diào)查問卷的內(nèi)容。第一部分概述了學(xué)習(xí)狀態(tài)的基本含義及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),通過調(diào)查問卷分析了錦州市三所高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二部分根據(jù)調(diào)查問卷的相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果探討了錦州市三所高校大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)存在問題及成因。從調(diào)查情況看,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)存在的主要問題有:學(xué)生探索性與創(chuàng)新性不夠,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不純,明顯帶有“功利性”,學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng),課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律差、學(xué)習(xí)倦怠,積極性不高等。造成這些問題的原因出于多方面:從學(xué)生自身看,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣、對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)心理、急功近利,看不到知識(shí)對(duì)人生發(fā)展的作用、自我約束能力差及缺少人生規(guī)劃;從學(xué)校方面看,課程設(shè)置難以滿足社會(huì)需求、教師授課方式不靈活、考核方式單一以及學(xué)校評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)的不一致;從家庭方面看,家長缺少與學(xué)校的溝通、對(duì)子女過于溺愛,缺少良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);從社會(huì)方面看,社會(huì)不良風(fēng)氣、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的不良影響及就業(yè)與學(xué)習(xí)成績關(guān)系不大。第三部分提出了改善錦州市三所高校大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的對(duì)策。改善大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)必須加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育,課堂教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的主體地位,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,加強(qiáng)校園文化建設(shè),建立有效的激勵(lì)機(jī)制,加強(qiáng)校方與家長的聯(lián)系以及建立新型的師生關(guān)系。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 學(xué)習(xí)狀態(tài) 問題 原因 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G642.0
【目錄】：

• 摘要4-5
• abstract5-12
• 引言12-17
• (一)選題的背景12
• (二)研究意義12-13
• (三)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-15
• 1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-14
• 2.國外研究現(xiàn)狀14-15
• (四)研究方法15
• (五)創(chuàng)新之處15
• (六)調(diào)查問卷情況介紹15-17
• 一、錦州市三所高校大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)17-28
• (一)學(xué)習(xí)狀態(tài)的含義及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)17
• (二)錦州市三所高校大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的基本情況17-21
• 1.大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況17-18
• 2.大學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)情況18-19
• 3.大學(xué)生對(duì)本專業(yè)知識(shí)的興趣情況19-20
• 4.大學(xué)生對(duì)考試作弊情況的看法20-21
• (三)錦州市三所高校大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)上存在的問題21-28
• 1.學(xué)生探索性與創(chuàng)新性不夠21-22
• 2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不純,明顯帶有“功利性”22-24
• 3.學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)24-25
• 4.課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律差25-26
• 5.學(xué)習(xí)倦怠,積極性不高26-28
• 二、錦州市三所高校大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)存在問題的成因28-38
• (一)自身方面28-31
• 1.對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏興趣28
• 2.對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)心理28-29
• 3.急功近利,看不到知識(shí)對(duì)人生發(fā)展的作用29
• 4.自我約束能力差,具有從眾心理29-30
• 5.缺少人生規(guī)劃30-31
• (二)學(xué)校方面31-33
• 1.課程設(shè)置難以滿足社會(huì)需求,忽視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)31-32
• 2.教師的授課方式不靈活,忽視學(xué)生的主體地位32
• 3.考核方式單一32-33
• 4.學(xué)校評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)不一致33
• (三)家庭方面33-35
• 1.家長缺少與學(xué)校及輔導(dǎo)員的溝通,不能形成教育的合力33-34
• 2.獨(dú)生子女的教育過于溺愛34-35
• 3.缺少良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)35
• (四)社會(huì)方面35-38
• 1.社會(huì)不良風(fēng)氣的影響36
• 2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響36-37
• 3.就業(yè)與學(xué)習(xí)成績關(guān)系不大37-38
• 三、改善錦州市三所高校大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的對(duì)策38-45
• (一)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育38-39
• 1.以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生價(jià)值觀的形成38-39
• 2.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育要形成合力39
• (二)課堂教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的主體地位,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性39-40
• 1.轉(zhuǎn)變思想觀念,樹立以學(xué)生為主體的教育理念39-40
• 2.改革課堂教學(xué)模式,使人才培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求40
• (三)強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)與社會(huì)需要的有效對(duì)接40-41
• 1. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力40-41
• 2.將理論教學(xué)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)相結(jié)合41
• (四)加強(qiáng)校園文化建設(shè),努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍41-43
• 1.加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)41-42
• 2.加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)42-43
• (五)建立有效的激勵(lì)機(jī)制,刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣43
• 1.重視學(xué)生的創(chuàng)新能力,使獎(jiǎng)學(xué)金成為鼓勵(lì)創(chuàng)新性人才的有效手段43
• 2.采取就業(yè)激勵(lì)的方法43
• (六)加強(qiáng)校方與家長的聯(lián)系,保持信息的通暢43-44
• (七)建立新型的師生關(guān)系,增進(jìn)師生之間的交流44-45
• 結(jié)論45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 致謝49-50
• 作者攻讀學(xué)位期間的學(xué)術(shù)成果50-51
• 附錄51-53

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1108738