發(fā)布時間：2017-10-28 06:35

  本文關(guān)鍵詞：新疆高校教師歸屬感問題研究

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【摘要】：新疆的發(fā)展靠經(jīng)濟(jì),經(jīng)濟(jì)的增長靠知識,知識的進(jìn)步與延續(xù)靠的就是高校中的教師。新疆由于地理位置偏、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后等實(shí)際問題的存在,使教師隊(duì)伍在建設(shè)上面臨巨大的挑戰(zhàn),其中,新疆高校教師歸屬感問題就是十分典型的方面。學(xué)校是教師們工作和生活的主要地方,高校教師擁有歸屬感,對高校來講不但可以使高校的教師隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展,也是整個教育事業(yè)持續(xù)良好發(fā)展的保障;對教師自身來說,擁有歸屬感不僅可以激發(fā)其責(zé)任感和使命感,提高其工作的積極性和主動性,還能使其自身的發(fā)展得以升華,進(jìn)而使教師的教學(xué)科研能力和水平得到提高。因此,新疆高校行政部門絕不能忽視教師歸屬感問題。在本論文中,作者以新疆9所高校隨機(jī)抽取的500名教師為調(diào)查對象,對新疆高校教師歸屬感現(xiàn)狀及其影響因素進(jìn)行了研究。通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),新疆高校教師歸屬感包括情感、政策、精神、行為、學(xué)生、組織及身份7個維度,不同屬性的教師與各維度的歸屬感存在差異,并且,學(xué)校制度、薪酬待遇、學(xué)校環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、工作難度、人際關(guān)系、職業(yè)地位、工作壓力及學(xué)校治安等各影響因素對新疆高校教師各維度歸屬感的重要性也各不相同。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),由于學(xué)校制度不合理、管理方式缺乏人性化、領(lǐng)導(dǎo)對教師缺乏關(guān)心、教師收入偏低、薪酬福利制度不能滿足教師的多樣化需求、教師的業(yè)余生活得不到重視、學(xué)校的教學(xué)設(shè)施不夠完備、教師壓力過大等問題的存在,新疆高校在教師歸屬感問題上還存在可以提升的空間。筆者針對新疆高校教師歸屬感影響因素存在的問題,結(jié)合歸屬感各維度及其影響因素的研究分析結(jié)果,借鑒好的政策措施,從行政管理專業(yè)的角度,為新疆各高校和學(xué)院行政部門消除影響教師歸屬感因素中所存在的問題提出建議性方案。
【關(guān)鍵詞】：高校教師 歸屬感 行政管理 新疆
【學(xué)位授予單位】：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G645.1
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第1章 緒論6-15
• 1.1 選題背景與研究意義6-7
• 1.2 國內(nèi)外研究綜述7-11
• 1.3 相關(guān)理論11-13
• 1.4 高校教師歸屬感的概述13-15
• 第2章 調(diào)查研究的設(shè)計(jì)與實(shí)施15-26
• 2.1 問卷的編制與調(diào)查15-20
• 2.2 探索性因素分析20-24
• 2.3 小結(jié)24-26
• 第3章 新疆高校教師歸屬感的調(diào)查分析26-40
• 3.1 新疆高校教師歸屬感各維度的差異分析26-34
• 3.2 新疆高校教師歸屬感與各影響因素的相關(guān)分析34-35
• 3.3 新疆高校教師歸屬感與其影響因素的回歸分析35-39
• 3.4 小結(jié)39-40
• 第4章 影響教師歸屬感的因素中存在的問題及原因分析40-48
• 4.1 高校行政部門在教師各維度歸屬感影響因素中存在的問題40-43
• 4.2 新疆高校教師歸屬感影響因素存在問題的原因分析43-48
• 第5章 對策與建議48-59
• 5.1 優(yōu)化管理制度48-50
• 5.2 健全薪酬福利制度50-55
• 5.3 緩解壓力，合理配置工作難度55-56
• 5.4 加強(qiáng)對教師的關(guān)心56-57
• 5.5 其他方面57-59
• 第6章 結(jié)論與展望59-61
• 6.1 結(jié)論59-60
• 6.2 展望60-61
• 參考文獻(xiàn)61-63
• 附錄 163-67
• 附錄 267-69
• 附錄 369-71
• 致謝71-72
• 個人簡介72

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1107081