本文關鍵詞：護理專業(yè)學位碩士研究生職業(yè)期望與就業(yè)體驗的質性研究

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【摘要】：目的深入了解護理專業(yè)學位碩士研究生的職業(yè)期望與就業(yè)體驗。方法采用深度訪談法,對上海市3所高校的10名已畢業(yè)、在醫(yī)院工作的護理專業(yè)學位碩士研究生進行訪談,將獲得的資料用Colaizzi的關于現象學的7步分析法進行分析。結果提煉出2個主題,主題1:職業(yè)期望,包括對職業(yè)角色與崗位設置的期待、對�？品较虻钠诖�、對工作模式的期待。主題2:就業(yè)體驗,包括正性體驗(臨床實踐能力強,帶來成就感;發(fā)展機會與平臺多,帶來優(yōu)越感)和負性體驗(醫(yī)院應用與學校培養(yǎng)不銜接,導致迷茫、無奈;工作模式禁錮,導致失落;付出與回報不一致,導致自我價值感低)。結論護理專業(yè)學位碩士研究生的職業(yè)期望與就業(yè)體驗之間存在差距,護理管理者和教育者應增強醫(yī)院應用與學校培養(yǎng)間的相互銜接,并且重視護理碩士研究生的職業(yè)規(guī)劃,使其在崗位上充分發(fā)揮專業(yè)價值。
【作者單位】： 同濟大學附屬第十人民醫(yī)院護理部;同濟大學附屬第十人民醫(yī)院兒外ICU;
【關鍵詞】： 護理 專業(yè)學位 碩士研究生 職業(yè)期望 就業(yè)體驗 質性研究
【基金】：上海市科學技術委員會國內合作項目(13695840700)
【分類號】：R47-4;G643
【正文快照】： 2010年國務院學位委員會批準設置了護理碩士專業(yè)學位(Master of Nursing Specialist,MNS),培養(yǎng)直接從事臨床工作的高層次、應用型、�？菩妥o理專門人才[1],改變了我國長期以來只有護理科學學位碩士的現狀,這一突破促進了我國護理高等教育的國際化。但由于MNS研究生培養(yǎng)在我國

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本文編號：1079346