發(fā)布時間：2017-10-22 17:14

  本文關鍵詞：高校德育在個體全面發(fā)展中的作用研究

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【摘要】：隨著社會的進步,人的自我意識不斷覺醒,大學生的價值取向及學習生活方式出現(xiàn)了新的變化,他們的個性特點日益突出、自我意識不斷提升,社會對教育者們也提出了新的要求：教育者應更重視學生的權利,關注并服務于學生個體的全面發(fā)展。同時高校德育承載著實現(xiàn)大學生個體發(fā)展、完善的功能,促進個體的全面發(fā)展是其最終目的,也是最高法則。因此高校德育不僅要實現(xiàn)它的社會價值,更要實現(xiàn)它的個體價值,關注個體的全面發(fā)展。但當前我國的高校德育在實踐中還是更注重它的的社會價值,仍然帶有工具性色彩。即將德育視為政治經(jīng)濟的伴生物,是政治、經(jīng)濟發(fā)展過程中統(tǒng)治人的工具,弱化了德育自身最根本的作用——促進人的全面發(fā)展。因此,在人的培養(yǎng)方面仍然帶有被動、適應性的傾向。高校德育的工具性傾向造成最終的結(jié)果是德育實效性較差,本來針對個體道德、心理等層面的教育卻未能完全達到應有的效果,造成這種尷尬處境的重要原因之一則是高校德育沒有很好地促進個體的全面發(fā)展。所以本文對馬克思主義關于人的全面發(fā)展理論、高校德育工作內(nèi)在規(guī)律及其研究成果進行了理論和實踐探索,對當前高校實現(xiàn)個體全面發(fā)展現(xiàn)狀進行了調(diào)查,對高校德育在中個體全面發(fā)展的作用進行研究,并注重具體實踐的可行性和實效性。全文分為五個部分,第一部分論述了這一問題的由來及背景、國內(nèi)外對其研究的概況以及意義和研究方案；第二部分主要介紹高校德育實現(xiàn)個體全面發(fā)展的相關概念及理論基礎；第三部分介紹了高校德育對個體全面發(fā)展的作用；第四部分針對當前高校德育在個體全面發(fā)展中出現(xiàn)的問題原因的進行了分析；第五部分,從四個方面強調(diào)應如何完善高校德育以促進個體的全面發(fā)展。
【關鍵詞】：高校德育 個體 全面發(fā)展 作用
【學位授予單位】：寧夏大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 緒論6-14
• 一、課題來源及研究意義6-10
• 二、國內(nèi)外研究狀況10-12
• 三、本文的創(chuàng)新點及不足12
• 四、研究方法12-14
• 第一章 相關概念的界定及理論基礎14-19
• 第一節(jié) 高校德育及個體全面發(fā)展的概念界定14-16
• 第二節(jié) 實現(xiàn)個體全面發(fā)展的理論基礎16-19
• 第二章 高校德育在個體全面發(fā)展中的作用19-24
• 第一節(jié) 高校德育在個體全面發(fā)展中的作用19-20
• 第二節(jié) 個體全面發(fā)展對高校德育具有促進作用20-21
• 第三節(jié) 堅定個體的道德意志21-22
• 第四節(jié) 培養(yǎng)個體良好的道德行為習慣22-24
• 第三章 高校德育未完全適應個體全面發(fā)展的表現(xiàn)及其原因24-34
• 第一節(jié) 高校德育未完全適應個體全面發(fā)展的主要問題24-31
• 第二節(jié) 高校德育未完全適應個體全面發(fā)展的原因31-34
• 第四章 完善高校德育 促進個體的全面發(fā)展34-42
• 第一節(jié) 樹立正確的德育觀 重視大學生個體發(fā)展34-35
• 第二節(jié) 改進高校德育的方式與方法35-37
• 第三節(jié) 優(yōu)化學校德育環(huán)境 為個體全面發(fā)展創(chuàng)造條件37-40
• 第四節(jié) 完善學生社會實踐機制 增加個體情感體驗的機會40-42
• 結(jié)語42-43
• 參考文獻43-46
• 致謝46-47
• 附錄47-49
• 個人簡介49

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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本文編號：1079305