本文關(guān)鍵詞：教師扮演標(biāo)準(zhǔn)化病人在內(nèi)科臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)

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【摘要】：目的探討教師扮演SP在內(nèi)科臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。方法比較教師扮演SP教學(xué)組與傳統(tǒng)教學(xué)組的理論考試成績(jī)和病例分析、臨床技能、醫(yī)患溝通能力考核成績(jī)。結(jié)果兩組學(xué)生的理論考試成績(jī)比較,無(wú)顯著性差異(P0.05);教師扮演SP教學(xué)組病例分析成績(jī)、臨床技能考核成績(jī)、醫(yī)患溝通能力考核成績(jī)顯著高于傳統(tǒng)教學(xué)組(P0.05)。結(jié)論在內(nèi)科臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)中,教師扮演SP有助于提高學(xué)生的臨床技能和臨床綜合診療思維能力,可作為一種重要的教學(xué)手段。
【作者單位】： 昆明醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院;
【關(guān)鍵詞】： 標(biāo)準(zhǔn)化病人 臨床見(jiàn)習(xí) 內(nèi)科
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4;R-4
【正文快照】： 模擬病人(Simulated Patient,SP)是指經(jīng)培訓(xùn)后能準(zhǔn)確表現(xiàn)統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行比較。出真實(shí)病人的臨床癥狀、體征并能接受病史詢(xún)問(wèn)、臨床技能操1方法作等的從事非醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的正常人,目的在于逼真地再現(xiàn)真實(shí)1.1教師標(biāo)準(zhǔn)化病人的挑選與培訓(xùn)的臨床情況,以用于醫(yī)學(xué)生培訓(xùn)考核及住院醫(yī)師規(guī)范

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