本文關鍵詞：高校創(chuàng)新文化對研究生創(chuàng)新行為的影響:創(chuàng)新自我效能感的調(diào)節(jié)作用

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【摘要】：以476個研究生樣本為研究對象,采用實證研究方法探討高校創(chuàng)新文化對研究生創(chuàng)新行為的影響,并分析研究生創(chuàng)新自我效能感對上述關系的調(diào)節(jié)作用。結果表明,高校創(chuàng)新文化對研究生創(chuàng)新行為具有顯著正向影響,而創(chuàng)新自我效能感四個維度的調(diào)節(jié)作用略有不同,其中構建知識體系、選定創(chuàng)新方向、運用創(chuàng)新方法有正向調(diào)節(jié)效應,完成創(chuàng)新任務正向影響創(chuàng)新行為。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學管理學院;吉林大學行政學院;
【關鍵詞】： 高校創(chuàng)新文化 研究生創(chuàng)新行為 創(chuàng)新自我效能感
【基金】：黑龍江省教育廳高等教育教學改革項目“高校青年教師教育教學能力提升的心理資本支撐體系構建與培育”(編號:JG2014010841)
【分類號】：G643;G444
【正文快照】： 高校創(chuàng)新文化是一種具有自由創(chuàng)新、以人為本、開放包容和持續(xù)發(fā)展特性的文化境界[1]。高校創(chuàng)新文化如何影響研究生的創(chuàng)新行為?已有研究證明了組織創(chuàng)新文化對個體創(chuàng)新行為有顯著影響,但是,少有關于組織創(chuàng)新文化影響個體創(chuàng)新行為機制的研究。而認知理論為解釋這一機制提供了一個

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