本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)研究

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【摘要】：大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)是大學(xué)生個(gè)人對(duì)自己所應(yīng)履行的各種義務(wù)及應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任的自我意識(shí)，是對(duì)社會(huì)責(zé)任的一種覺悟。它是一種自律意識(shí)，是個(gè)人對(duì)自身行為的約束，同時(shí)也是對(duì)自身發(fā)展所提出的要求。培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)的主體是堅(jiān)定政治方向和理想信念；基礎(chǔ)是正確的道德行為規(guī)范；體現(xiàn)是大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；目標(biāo)是大學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的現(xiàn)狀可以著出：大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)主流是積極健康向上的，但也存在著一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，表現(xiàn)在：一是大學(xué)生自我責(zé)任意識(shí)模糊；二是注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn);三是自身責(zé)任能力較弱。出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因有：一是現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型的沖擊;二是家庭教育的偏差;三是學(xué)校責(zé)任教育滯后;四是大學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任的忽視與誤解;五是當(dāng)代西方文化的影響。因此，，對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)的途徑有一；是探索社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育的新模式；二是建立全方位的學(xué)校責(zé)任教育體系；三是優(yōu)化大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育的環(huán)境；四是大學(xué)生要加強(qiáng)自我修養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 社會(huì)責(zé)任意識(shí) 培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：山西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 緒論8-10
• 1.1 研究目的和意義8
• 1.2 研究現(xiàn)狀8-9
• 1.3 對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)研究的創(chuàng)新嘗試9-10
• 2 社會(huì)責(zé)任意識(shí)相關(guān)理論10-14
• 2.1 責(zé)任意識(shí)10
• 2.2 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)10-14
• 3 培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的意義14-18
• 3.1 有助于大學(xué)生堅(jiān)定政治方向和理想信念14
• 3.2 有助于大學(xué)生形成正確的道德行為規(guī)范14-15
• 3.3 有助于提高大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力15-16
• 3.4 有助于大學(xué)生全面成長(zhǎng)成才16-18
• 4 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的現(xiàn)狀18-26
• 4.1 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的主流是健康向上的18
• 4.2 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)存在的問(wèn)題18-19
• 4.2.1 自我責(zé)任意識(shí)模糊18-19
• 4.2.2 注重自我利益的實(shí)現(xiàn)19
• 4.2.3 自身責(zé)任能力較弱19
• 4.3 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)問(wèn)題的原因19-26
• 4.3.1 社會(huì)客觀原因：現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型的沖擊19-20
• 4.3.2 家庭教育原因：家庭教育的偏差20-21
• 4.3.3 高校教育原因：責(zé)任教育滯后21-23
• 4.3.4 個(gè)人素質(zhì)原因：對(duì)社會(huì)責(zé)任的忽視與誤解23-24
• 4.3.5 當(dāng)代西方文化的影響24-26
• 5 關(guān)于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的思考26-38
• 5.1 探索社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育的新模式26-29
• 5.1.1 加強(qiáng)社會(huì)主旋律教育26-27
• 5.1.2 弘揚(yáng)優(yōu)秀中國(guó)傳統(tǒng)文化27-28
• 5.1.3 發(fā)揮大眾傳播媒介的宣傳作用28-29
• 5.2 建立全方位的學(xué)校責(zé)任教育體系29-33
• 5.2.1 營(yíng)造良好的校園環(huán)境與氛圍30
• 5.2.2 完善原有德育教育內(nèi)容30-31
• 5.2.3 創(chuàng)設(shè)社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育情境31-32
• 5.2.4 引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐32-33
• 5.3 優(yōu)化大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育的家庭環(huán)境33-34
• 5.3.1 營(yíng)造和諧的家庭氛圍33-34
• 5.3.2 父母發(fā)揮榜樣作用34
• 5.4 大學(xué)生要加強(qiáng)自我修養(yǎng)34-38
• 5.4.1 找準(zhǔn)個(gè)人定位34-35
• 5.4.2 提高自身專業(yè)素養(yǎng)35
• 5.4.3 加強(qiáng)思想文化修養(yǎng)35-36
• 5.4.4 提高自身責(zé)任能力36
• 5.4.5 自覺投身社會(huì)實(shí)踐36-38
• 結(jié)語(yǔ)38-40
• 致謝40-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文44

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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6 何冰;南麗軍;;五四精神傳承與當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)思路[J];黑河學(xué)院學(xué)報(bào);2014年03期

本文編號(hào)：1067213