本文關(guān)鍵詞：高等教育如何適應(yīng)“中國(guó)制造2025”

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【摘要】："中國(guó)制造2025"戰(zhàn)略規(guī)劃,提出了在堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、智能轉(zhuǎn)型、強(qiáng)化基礎(chǔ)、綠色發(fā)展的原則下,加快從制造大國(guó)轉(zhuǎn)向制造強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖和行動(dòng)綱領(lǐng),這是我們從大國(guó)走向強(qiáng)國(guó)的必然選擇。高等院校作為實(shí)施"中國(guó)制造2025"戰(zhàn)略的重要力量,應(yīng)高度認(rèn)識(shí)"中國(guó)制造2025"對(duì)我國(guó)跨入制造業(yè)強(qiáng)國(guó)行列、提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大意義,勇于承擔(dān)并履行好推進(jìn)"中國(guó)制造2025"戰(zhàn)略應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。為此,要確立創(chuàng)新型教育理念,謀劃創(chuàng)新型人才培養(yǎng)愿景,創(chuàng)立"政產(chǎn)學(xué)研用"協(xié)同育人機(jī)制,建構(gòu)跨學(xué)科課程體系。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “中國(guó)制造” 高等教育 創(chuàng)新型人才
【基金】：山東師范大學(xué)教育學(xué)原理國(guó)家重點(diǎn)(培育)學(xué)科專(zhuān)題研究的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：F424
【正文快照】： 縱觀前三次工業(yè)革命不難發(fā)現(xiàn)其核心主要解決的是人類(lèi)的動(dòng)力、工具問(wèn)題:第一次科技革命解決的是生產(chǎn)的動(dòng)力問(wèn)題,以工人與技師的工具改革為載體,以蒸汽機(jī)發(fā)明與創(chuàng)制為標(biāo)志,解決了當(dāng)時(shí)的動(dòng)力問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)的機(jī)器化;第二次科技革命解決的是生產(chǎn)的機(jī)器化與自動(dòng)化的動(dòng)力問(wèn)題,是以

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本文編號(hào)：1062469