本文關(guān)鍵詞：淺談激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的策略

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【摘要】：大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)受多種因素的制約。與高中課程相比,大學(xué)的課程在難度和深度上都有一定的增加。通過活用教學(xué)評價、講好序言課、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系、加強(qiáng)德育和優(yōu)化教學(xué)模式可以激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。只有當(dāng)教學(xué)滿足大學(xué)生身心發(fā)展的多方面的需要時,才能使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
【作者單位】： 吉林化工學(xué)院教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 學(xué)習(xí)動機(jī) 策略
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 動機(jī)是一切行為的起點。一般來說引起人們從事某種行為活動的動機(jī)因素往往是多方面的。大學(xué)階段是培養(yǎng)人的個性心理品質(zhì)、發(fā)展人的多元智能的重要時期。學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同的課程、參與活動提高自身的文化水平和綜合能力。學(xué)習(xí)知識和文化的過程本身就有引人入勝之處。如何讓學(xué)生

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