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高校輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查報告——以南京財經(jīng)大學(xué)為例

發(fā)布時間:2017-10-14 22:50

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【摘要】:高校輔導(dǎo)員是學(xué)生工作的一線管理者和直接負責(zé)人。這一隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育發(fā)展的內(nèi)在需求和必然趨勢。通過對南京財經(jīng)大學(xué)的84名輔導(dǎo)員進行調(diào)研,分析輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化過程中存在的問題,并結(jié)合具體情況提出相關(guān)的解決策略,為高校工作的開展提供建設(shè)性意見。
【作者單位】: 南京財經(jīng)大學(xué)江蘇省中國特色社會主義理論體系研究中心;南京師范大學(xué);南京財經(jīng)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員 專業(yè)化 職業(yè)化
【基金】:2013年度南京財經(jīng)大學(xué)黨建思想政治工作課題:我校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及思考(HLZXW13001)
【分類號】:G645.1
【正文快照】: 一、引言《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16文)中明確指出:“高校輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分,是開展學(xué)生思想政治教育和日常管理工作的骨干力量,是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人!备咚刭|(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍是高校保障

【參考文獻】

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1 姬惠惠;;輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展存在的困境與對策分析[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2013年03期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 艾斌發(fā);付曉亮;胡永松;;以職業(yè)資格準入制度為切入點談輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展[J];品牌;2015年05期

2 伍紅軍;;高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的平臺構(gòu)建研究——以輔導(dǎo)員工作示范基地建設(shè)為中心[J];文教資料;2014年29期

3 蘇婧;;高校輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化問題及對策分析[J];中國成人教育;2015年01期

【二級參考文獻】

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3 李莉;;對專業(yè)化發(fā)展下高校輔導(dǎo)員角色的思考[J];黑龍江高教研究;2010年12期

4 金錦華;;高校輔導(dǎo)員專業(yè)化和職業(yè)化的制約因素[J];當(dāng)代青年研究;2010年12期

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【相似文獻】

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4 郭紹生;;正確處理輔導(dǎo)員專業(yè)化培訓(xùn)中的若干關(guān)系[J];思想理論教育;2008年05期

5 單惠惠;;高校輔導(dǎo)員專業(yè)化的涵義及標準[J];湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2008年02期

6 靳玉軍;;論高校輔導(dǎo)員專業(yè)化的知識基礎(chǔ)及其發(fā)展[J];高等教育研究;2008年03期

7 鄭長江;;對地方高校輔導(dǎo)員專業(yè)化的幾點思考[J];職業(yè)時空;2008年03期

8 周琪;;高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展研究述評[J];學(xué)校黨建與思想教育(上半月);2008年08期

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10 梁作甲;;關(guān)于高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展方法與途徑的思考[J];理論觀察;2008年05期

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2 付文佳;;輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的必要性及其對策研究[A];創(chuàng)新沈陽文集(B)[C];2009年

3 王越忠;;輔導(dǎo)員專業(yè)化和職業(yè)化建設(shè)初探[A];福建省高校思想政治教育研究會2005年年會優(yōu)秀論文集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 江西泰豪動漫職業(yè)學(xué)院 萬祥群;論高校輔導(dǎo)員專業(yè)化的重要性[N];山西青年報;2014年

2 福建師范大學(xué)學(xué)生工作部副部長 楊建義;為輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展搭建平臺[N];中國教育報;2008年

3 本報特派記者 魏巍 張源珊;提高少年兒童輔導(dǎo)員專業(yè)化程度[N];長春日報;2014年

4 黃華;高校輔導(dǎo)員專業(yè)化和職業(yè)化[N];湖北日報;2004年

5 江蘇省教育廳;全面推進未成年人科學(xué)素質(zhì)提升(摘要)[N];江蘇科技報;2014年

6 記者 王有佳;復(fù)旦大學(xué)加強輔導(dǎo)員專業(yè)化培養(yǎng)[N];人民日報;2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 王慧玲;高職院校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展研究[D];蘇州大學(xué);2015年

4 劉興國;我國高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展研究[D];華中科技大學(xué);2007年

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6 楊子儀;對我國高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展道路的探索[D];西南交通大學(xué);2009年

7 趙惠;當(dāng)代大學(xué)生視域內(nèi)的輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2010年

8 武增勇;高校輔導(dǎo)員專業(yè)化問題研究[D];華東師范大學(xué);2007年

9 劉金睿;高校輔導(dǎo)員專業(yè)化問題探究[D];南京師范大學(xué);2007年

10 羅鸝;論輔導(dǎo)員專業(yè)化及其推進策略[D];汕頭大學(xué);2007年

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本文編號:1033641

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